第9课 秦统一中国-【听老师讲那过去的历史】2023-2024学年七年级历史上册精美撞色教学课件

部编版·七年级上册·第九课 秦统一中国 制作人：历史教书匠（公众号） 课堂导入 楚国疆域辽阔，占据江南，水田密布。 齐国三面环海，山海鱼盐，沃野千里。 我们现在当然知道是秦国一统中国。然而，仅仅从地理位置上看，秦国或许并非统一最优国。 从地理位置角度考虑，你认为除秦国外哪些国家也具备统一中国的条件？为什么？ 战国初期形势图 壹 秦 灭 六 国 一、秦灭六国 为什么偏偏是秦国完成了统一？请阅读秦灭六国子目第一段落，找出原因。 原因一：各诸侯国人民希望结束战乱 原因二：商鞅变法，增强了秦国实力 原因三：秦王嬴政雄才大略，招募人才 一、秦灭六国 公元前230挥师灭韩 公元前228破赵逼燕 公元前225占领魏地 公元前223大举伐楚 公元前222攻破燕国 公元前221吞并齐国 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。——贾谊《过秦论》 远交近攻 一、秦灭六国 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大大拓展。 你能结合右侧地图，说出秦朝的范围吗？ 东至东海 公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳 北至长城 西到陇西 南达南海 贰 中 央 集 权 二、中央集权制度 如何统治如此辽阔的疆域呢？秦始皇想出了一个妙计。 中的内容，合作填写完成下列表格 请根据课本确立中央集权制度子目 行政 军事 监察 皇帝 丞 相 太 尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 二、中央集权制度 行政 军事 监察 皇帝 丞 相 太 尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 A B C 如果A、B、C分别表示秦朝政治的官职等级关系，那么A、B、C之间的大小关系应该是？你为什么这么判断？ A＞B＞C 原因：A代表最高统治者，B代表中央政府官员，C代表地方和基层政府官员。 二、中央集权制度 行政 军事 监察 皇帝 丞 相 太 尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 德高三皇 功过五帝 他人称呼最高统治者为皇帝 二、中央集权制度 行政 军事 监察 皇帝 丞 相 太 尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”、“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用。 ——P46《 相关史事 》 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 这样一来，秦朝就形成一个围绕皇权的中央集权制度，同时地方上实行的郡县制，也开创了我国历代王朝的基本模式。 皇帝制度 三 公 制 度 郡县制 叁 巩 固 统 一 三、巩固统一 田畴异亩（丈量田地的单位不同），车涂（途）异轨，律令异法……衣冠异制，言语异声，文字异形…… ——徐锴《说文系传》卷四十 然而，解决了制度方面的问题后，秦始皇还面临着什么问题呢？ 阅读课本巩固统一的措施子目，找出秦始皇是如何解决这些问题的？ 三、巩固统一 统一文字（小篆） 统一车轨 车同轨，书同文 三、巩固统一 秦 赵 韩 楚 燕 齐 魏 圆形方孔半两钱 统一货币 统一度量衡 衡 量 度 三、巩固统一 派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城 派兵开凿灵渠，统一岭南 北方 南方 三、巩固统一 材料二：直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万《秦汉史》 材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……比起秦以前的封建时代来，显然是进入了新的时代，因此，他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。 ——范文澜《中国通史》 从下列历史大家的言论中，你能感受到秦朝统一的什么意义？ 秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 “大一统”观念深入人心 实现祖国完全统一，是大势所趋、大义所在、民心所向，是任何人任何势力都无法阻挡的！ ——在庆祝中华人民共和国成立70周年招待会上的讲话 REC 小结 秦统一中国 秦灭六国 创立新制 巩固统一 前221年 咸阳 中央集权 皇帝制度 三公制度 郡县制 统一文字、车轨、货币、度量衡 统一岭南通灵渠 北击匈奴建长城