8.2敬畏生命-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步课时练习（统编版）

七年级·道德与法治 编号：17 第八课第2课时 敬畏生命 【学习目标】 1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感； 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人； 【课前预习】（阅读书本P93-98，解决以下问题） 1.我们为什么要敬畏生命？（或者说如何理解“生命至上”？）P94-95 ①生命是_________、____________； ②生命是_________、____________，生命是__________、__________； ③我们的生命都是宝贵的，生命价值高于_________； ④生命至上，不仅要认识到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命__________。 2.我们应如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）P96-98 ①敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对_________生命的关怀； ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人； ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的___________。 【预习反馈】 判断：①每个人的生命和金钱、权势等同样重要。（ ） ②“仁者爱人”、“推己及人”启示我们敬畏生命要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（ ） 填空：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的结束……我们会感受到生命是__________、________。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，我们会体味到生命是_________、_________，生命是__________、________。 选择：（ ）下列情形中凸显生命是坚强的这一特点的是 A.唐山大地震让几十万人丧生 B.车祸是意外死亡的重要祸首 C.被困煤矿井下的矿工成功脱险 D.全国每年新出生人口约为一千万 （ ）右图情境共同体现了 A.敬畏生命，关怀他人的生命 B.敬畏生命，不漠视自己的生命 C.孝亲敬长，构建和谐家庭 D.呵护友谊，用心关怀对方 【当堂训练】 （ ）1.下列行为不属于珍爱生命的有 ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A.①② B.①③ C.①④ D.②④ （ ）2.右图公益海报蕴含的寓意有 ①人类应该做大自然的朋友 ②拒食野生动物以促进身心健康 ③人们应该时时处处和野生动物亲近 ④保护野生动物也是敬畏生命的表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （ ）3.生命是宝贵的，我们都要敬畏生命。在个体生命受到威胁的时候，需要科学施救，避免“以命换命”的悲剧发生。这说明 A.敬畏生命，都要把自己的生命放在第一位 B.生命至上，必须承认别人的生命同样重要 C.关怀生命，只需听从内心的意愿作出选择 D.善待生命，谨慎地对待自己和他人的生命 （ ）4.思想家史怀哲说：“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话说明了 ①我们对生命的敬畏，是内心自愿的选择 ②我们遵从内心的意愿去做道德的事，可以体会到生命的美丽和自由 ③我们对生命敬畏，才会谨慎地处理生命问题 ④我们对生命敬畏，能够获得更多的财富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ （ ）5.四月，是万物生长的季节，也是缅怀先烈的日子。在四川凉山木里县的森林火灾中，27名森林消防人员和3名地方干部群众，献出了自己的宝贵生命。在他们最后的朋友圈里，人们看到是跋山涉水向火场进发的场景。英雄用行动告诉我们 ①生命至上，要提高自我安全防范意识 ②敬畏生命，要走向对他人生命的关怀 ③承担责任，勇敢书写自己的生命价值 ④意志坚强，发掘潜力增强生命的力量 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.（★