课题1爱护水资源-【易备课】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件（人教版）

课题1 爱护水资源 第四单元 自然界的水 PART 01 PART 02 了解地球水资源的分布和世界及我国的水资源状况 树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识 学习目标 PART 03 了解水的污染及如何合理利用、保护水资源 水是地球上最普通、最常见的物质之一。生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 一、人类拥有的水资源 地球上的水总储量约为 1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着。 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 地球表面约71%被水覆盖着。 海洋是地球上最大的储水库，储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源。按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水，海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%。 地球水资源 地球淡水资源 人类可利用的淡水资源 冰川及冻土层68.6% 河流、湖泊等1.2% 浅层地下水11.8% 深层地下水18.4% 陆地淡水 可利用的淡水 缺水造成土地沙漠化、树木枯死 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的污水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。 我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位，但人均水量只有2048m3，居世界八十多位 。 我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。且水资源分布不均，南多北少。 为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因是什么？ 1. 可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪)，且分布不均。 2. 人口增多，用水量增加。 3. 水污染现象严重。 4. 用水浪费现象严重。 二、爱护水资源 水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 1.节约用水 工业上：提高水的重复利用率； 工业用水的重复利用示意图 农业上：改漫灌为喷灌或滴灌； 喷灌 滴灌 漫灌 生活中： 使用节水龙头； 淘米水浇花； 洗衣水拖地。 我们在行动 2.防治水体污染 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造 成损失和威胁的情况。 （1）污染来源： 工业污染、 农业污染、 生活污染。 （2）水体污染的危害： ①影响工农业、渔业生产 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康 （3）防止水体污染的措施 工业上:工业废水处理后排放； 农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥； 生活上:生活污水处理后排放, 禁止使用含磷洗涤剂； 加强水质的质量监测。 污水经物理、化学或生化方法，进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。 第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。 世界水日 典型例题 【典例1】人类生命活动离不开水。 (1)地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图所示，其中陆地淡水约占全球水储量的______。 (2)下列有关水的说法正确的是____（填序号）。 A．过滤可以降低水的硬度 B．大量开采地下水可缓解水资源短缺 C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 2.53% C 【典例2】下列有关爱护水资源的叙述，不正确的是（ ） A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则 D．海水淡化可作为目前人类应对淡水短缺的重要途径 D 课堂达标 1.下列做法不利于保护水资源的是（ ） A．实验室