安徽大顾店初级中学集体备课组备课课件八年级历史下册（北师大版） 第18课 蓝色的地中海文明（共31张PPT）

大顾店中学：万才东 教学目标 1.了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 2.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 3.了解罗马共和国的兴衰，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。 预习检测 1.古希腊的地理有什么特点？ 2.结合所学知识，地理环境对希腊的文明产生了什么影响？ 导入新课 从北京奥运会情况导入新课 合作探究 蓝色地中海文明 希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者。 海洋文明 地中海文明 希腊 罗马 ——西方文明的摇篮 ——希腊文明的继承者 一、希腊文明---海洋文明（亚非属于大河文明） 1、表现 （1）发达的商品经济 （2）频繁的海外贸易和殖民活动 2、原因：希腊地理环境的影响（多山少地靠海） 地貌特征一： 山岭沟壑 地貌特征二： 海岸曲折、港湾众多 古希腊思想家 柏拉图 我们环绕着大海而居， 如同青蛙环绕着水塘。 希腊半岛山峦叠嶂，多山多丘陵 难以形成统一的政治中心 城邦体制 以一个城市为中心，包括周边若干个村落。 “城邦”的含义？ 小国寡民 “城邦”的特征 地中海 雅典 3、全希腊的学校----雅典城邦的民主政治 （1）形成原因：雅典平民反对贵族的斗争 （2）形成过程 a\形成于梭伦改革 b\鼎盛于伯利克里时代 （3）表现 民主机构：公民大会，五百人会议，陪审法庭 民主形式：抽签选举办法 担任官职：除十将军外的各级官职 民主保证：发放津贴 （4）特点 人民主权，轮番而治 （5）、评价 局限性：民主的对象（男性公民，不含妇女，儿童，奴隶和外邦人） 进步性：开创了古代民主政治的典范，创造了古希腊文明大部分辉煌 雅典——“全希腊的学校” 奠定基础 “黄金时代” 公元前6世纪初梭伦改革， 公元前5世纪伯里克利主政 奴隶 外邦人 未成年 妇女 公民 古希腊的公民 公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员 9% 91% 公民 非公民 他为什么高兴去参加？ 加迪是一个雅典郊区的农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参