1《社会历史的决定性基础》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修中册）

领悟经典论著 提升思辨思维 01《社会历史的决定性基础》同步学案学习目标 1.反复诵读文本，了解恩格斯写作的主要意图。 2.构建思维导图，抓住文中的基本观点,理清观点间的逻辑关系。 3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,明确文本重要价值。 课前学习任务：预习检测，筑牢知识基础 *夯实基础知识 1.解释词语 归根到底: 多愁善感: 奴颜婢膝: 精疲力竭: 字斟句酌: 2.书信格式及要求 3.阅读课文第一段，根据提示内容将下面的导读卡填写完整。 经济关系框架梳理 课上学习任务 任务活动二 结合提示，构建思维导图 任务活动三 理清观点，分清逻辑层次 任务活动四 细读文本，探究文本内容 任务活动五 讨论探究，明确文本价值 任务活动二 结合提示，构建思维导图 【情境设计】在《社会历史的决定性基础》一课中，恩格斯主要针对博尔吉乌斯提出的问题做出回答，通过对博尔吉乌斯提出的问题和对恩格斯回答问题的梳理，便可以整体掌握本文框架，明确本文的写作意图。 1.结合学习提示，明确博尔吉乌斯提出的两个问题。 2.结合学习提示，分析梳理恩格斯反驳回答的内容。 3．通过对问题1、2的分析，构建本文的思维框架。 任务活动三 理清观点，分清逻辑层次 【情境设计】从文章的段落来分析，我们可以发现几个段落的组合共同说明了一方面内容，同时表达出作者的观点态度。我们可以在熟读文本的基础上，通过对文章段落的分析来明确文章的主要内容和作者观点。 1.请你品读文章第1~2段的内容，分析出主要内容及作者观点。（小组讨论分析） 主要内容： 作者观点： 2.请你品读文章第3~6段的内容，分析出主要内容及作者观点。（小组讨论分析） 主要内容：