Unit 2 Onwards and Upwards Starting out 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Starting out 教材分析：本节课程所使用的教材为外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Starting out。该课程是高中英语教材的一部分，主要围绕着学生生涯规划和自我发展展开，结合实用英语进行训练，旨在培养学生的综合语言运用能力。 教学目标：通过学习本节课，学生应能够： 1. 了解职业规划和自我发展的重要性； 2. 了解并掌握一些与职业和学业相关的词汇和短语； 3. 学会围绕“我的职业规划”的话题进行听、说、读、写的综合性训练； 4. 培养学生的批判思维能力和归纳总结能力。 教学重点：职业规划和自我发展的重要性、词汇和短语的掌握、听、说、读、写综合能力的培养。 教学难点：培养学生的批判思维能力和归纳总结能力。 学情分析：学生是高一年级的学生，他们正处于学业规划和自我发展的重要阶段，对职业规划和自我发展的意识逐渐增强。然而，由于对职业规划的认知还较浅，学生需要进一步了解职业规划的重要性以及相应的词汇和短语，并能够在实际场景中应用。 教学策略：情境教学策略，以学生的未来职业规划为话题，通过图表、图片、小组合作、小组讨论等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维能力。 教学方法：交际法、任务型教学法、合作学习法、归纳总结法等教学方法相结合。通过听力、口语、阅读和写作等多种形式来提升学生的语言运用能力，并培养学生的学习策略和思维方法。例如，通过小组合作完成任务，学生能够相互合作，共同解决问题，提高学习效果。通过掌握一些技巧和方法，鼓励学生主动思考和总结，提高他们的批判思维能力。 导入环节： 导入环节的目的是唤起学生对话题的兴趣，引发学生思考和讨论。我会展示一张带有城市天际线的图片，并提问学生：“你想在未来去哪个城市旅行？请说出你的理由。” 教学内容： 我会引导学生运用一些地点和活动的词汇，以及一些动词短语，如explore a city, go shopping, visit museums等等。同时，我还会引导学生使用一些形容词来描述城市，如modern, lively, beautiful等。 教学活动： 1. 学生个人思考并回答问题，我会选择几位学生分享自己的理由，并提醒其他同学表达自己的看法。 2. 将学生分成小组，让他们讨论并填写一张表格。表格中包含地点、活动和形容词的列表，要求学生为自己心目中的理想城市选择最合适的选项。然后，每组派代表向全班介绍他们城市的选择，解释他们的理由，并展示自己设计的图片或海报。 3. 利用小组展示的机会，引导学生进行讨论和提问，例如“你为什么选择这个城市？你认为这座城市会怎样吸引游客？你会选择哪些活动？”等等。 课堂互动： 在课堂互动环节中，我将引导学生拓展他们的想法，通过互动和表达来让学生更加深入地了解主题。 教学内容： 我会为学生展示一段带有字幕的短视频，视频内容展示了一位年轻人在一个城市旅行的经历，并分享了他觉得这座城市有趣的地方。 教学活动： 1. 学生观看视频，并在观看过程中听写出视频中的主要信息和关键词。 2. 分组讨论视频中的问题，如“你在视频中看到了哪些有趣的地方？”、“你会不会选择这座城市作为自己的下一个旅行目的地？为什么？”等等。 3. 学生展示自己的观点，并与其他小组进行互动和辩论。 结束环节： 结束环节的目的是总结本节课的重点内容，回顾学生在课堂互动中的表现，并引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活当中。 教学内容： 我会给学生提供一个问题，如“你觉得一个城市吸引游客的最重要因素是什么？”或者“你认为我们应该如何为一个城市进行宣传和推广？”等等。 教学活动： 1. 学生有2-3分钟的时间思考这个问题，并准备回答。 2. 学生依次分享自己的观点，并可以向其他同学提问或引发讨论。 3. 最后，我会总结学生的观点，并提供一些反馈和启示，鼓励学生将所学应用到实际生活中。 通过这样的教学过程，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们对城市和旅行有更深入的了解，并培养他们的思维能力、表达能力和合作能力。同时，通过引导学生运用所学知识，帮助他们更好地理解和应用英语语言。 课堂练习题： 1. 根据课文内容，回答问题：Who wrote the book "Onwards and Upwards"？ 答案：The book "Onwards and Upwards" was written by Sir Ranulph Fiennes. 2. 根据课文内容，选择正确的选项完成句子：The author's aim in writing the book is to __________. a) inspire