第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（精品课件）-【从这里读懂中国】2023-2024学年七年级历史上册实用教学课件（统编版）

西汉疆域与秦朝相比，有何不同？西域是今天的什么地区？西汉王朝为何能管理这些地区？ 秦朝疆域图 西汉疆域图 西域 新课导入 第三单元 统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 在广袤的地球上，沙漠、高山、沟壑、沼泽、荒原，各种复杂的环境曾严重阻碍着人类的交流。然而，即使天险重重，人类探索与交流的脚步从未停止，即使在只能靠步行的时代，人类依然能跨越千山万水，创造奇迹。这节课，我们就来学习一条联通东方与西方，蜿蜒曲折又绵绵不断的人类历史的伟绩——丝绸之路。 2 学习目标 1.掌握张骞出使西域的目的、成果，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。体会张骞的精神。 2.识记丝绸之路的路线，理解和掌握其历史意义。 3.识记西域归属中央政权的标志。 丝绸之路 壹·凿空 ——张骞通西域 4 汉代人把今天甘肃 和 以西，也就是现在 _______和更远的广大地区称为西域。 阳关 玉门关 阳关 玉门关 新疆 西 域 一、张骞通西域 1.含义 5 2.背景 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。为保境安民，除匈奴之患，拟联合大月氏夹击匈奴。现招募使者一名出使大月氏！事成重赏，速来报名。钦此！ 招贤令 公元前138年的一天，一张来自汉武帝的招贤令挂在了长安街头，吸引了张骞的目光…… 6 张骞：匈奴人盘踞西域，频频南下，扰我边境，实在可恨！ 路人甲：听说上次那些投降的匈奴人，交代出他们将大月氏驱赶到了西边，杀死大月氏首领，还用他的头盖骨盛酒喝！ 张骞：现在大月氏一定十分憎恨匈奴吧！难怪皇上要借此与他们联手夹击匈奴。机不可失啊，我想报名出使！ 路人甲：你疯了？众所周知，西域的环境非常恶劣，而且现在出使大月氏必须途径匈奴的地盘，此去必定凶多吉少！ 张骞：好男儿志在报国，我一定要去！ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ①匈奴严重威胁着西汉边境安全。 ②大月氏被匈奴驱赶、奴役。 目的： 2.背景 7 3.过程与精神 8 3.过程与精神 过程 第一次 第二次 目的 时间 结果 精神 材料四：《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 9 过程 第一次 第二次 目的 时间 结果 为联络大月氏， 共同夹击匈奴 发展汉与西域的友好关系 前138年 前119年 了解西域 沟通西域 3.过程与精神 10 精神 材料研读：《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ②不怕困难，勇于探险和开拓的精神； ①威武不屈，百折不挠，“汉节不失”的精神； ③为国家利益，不顾个人安危的精神…… 汉节 3.过程与精神 11 4.意义 张骞通西域之路 对比分析《张骞出使西域路线图》和《丝绸之路路线图》，思考张骞出使西域的意义？ 为开辟“丝绸之路”奠定基础。 丝绸之路示意图 12 丝绸之路 贰·远行 ——“丝绸之路” 13 长安 河西走廊 敦煌 鄯善 阳关 玉门关 于阗 疏勒 大宛 葱岭 塞琉西亚 西 汉 大月氏 安 息 秦 大 匈 奴 乌 孙 西安西北 和田南 若羌 巴格达 （古 罗 马） 海 里 海 黑 咸海 （波斯湾） 喀什 敦煌西 长 安 河西 走廊 新 疆 地 区 西 亚 中 亚 欧洲 陆上丝绸之路的路线 丝绸之路 二、丝绸之路 1.路线 长安商队: 你正带领着一支驼队去西域，准备带点什么货品呢？ 丝绸、漆器等物品 开渠、凿井、铸铁等技术 水稻、小麦等农作物 锄头等生产工具 中原输出产品以手工 业品和技术为主 2.交流 2.交流 西域商队: 你正从西域回来，沿途你会带些什么回长安？ 核桃、葡萄、石榴、苜蓿[mù xu]、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞。 西方输出产品以 物种和文化为主 16 丝绸 苜蓿 锄头 核桃 胡萝卜 良种马 葡萄 佛教 漆器 石榴 小麦 水稻 指出图中物品哪些是中原原有的，哪些是西域传入的？ 生姜 冶铁 凿井 3.意义 材料一 使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》 材料二 丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球，罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国……丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于商品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播……因此，丝绸之路的历史就是一部浓缩的全球史。 ——牛津大学历史教授Peter Frankopan《丝绸之路:一部全新的世界史》 意义：丝绸之路极大的促进了东西方经济、文化的交流，是古代东西方往来的大动脉。 18 4. 海上“丝绸之