第1课 生物与非生物-【学与练】2023-2024学年七年级科学上册学练测（浙教版）

第1课 生物与非生物-【学与练】 一、生物的基本特征 1.生物是具有生命现象的物体。没有生命现象的物体便是非生物。 (1)生物的主要特征 ①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。 ②生物能进行新陈代谢。 ③生物有生长发育现象。 ④生物有繁殖后代的能力。 ⑤生物都有遗传和变异的特性。 ⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。 ⑦生物能进行呼吸。 (2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。 2.生物与非生物的区别 生物的特征(如蜗牛) 非生物(如木茶几) 对外界刺激有反应 对外界刺激没有反应 能生长 不能生长 需要摄取营养物质 不需要营养物质 能进行呼吸 不能进行呼吸 能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 具有繁殖、遗传、变异等特性 不具有繁殖、遗传、变异等特性 生物与非生物的根本区别是：生物可以进行新陈代谢，即生物有生命。 3.生物和非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。 二、观察蜗牛的生物特征 1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。 2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。 (1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。 (2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。 (3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。 (4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。 (5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。 3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。 三.生物的学习方法 （1）仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 ①根据每节的学习目标，联系各个概念进行学习。 ②不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入地学习。 ③要正确把握课本上的图像、表格、图片所表示的意思。 （2）把所学的内容跟实际生活联系起来理解。把日常用语和科学用语互作比较，充分理解后再记忆。 （3）有些内容可以用图或表格表述后，再进行分析记忆；以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆；根据内容用不同方法记忆。 （4）通过解题确认所学内容是否掌握。 ①整理做错的题，下次考试前重点复习 ②不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 ③以基本题一中等难度题—难题的顺序做题，理解内容。掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”。 一、识别生物与非生物 1．（2023七上·玉环期末）下列不属于生物的是（　　） A．灵门白蟹 B．普青”望潮” C．坎门鱼灯 D．干江盘菜 2．（2023七上·临海期末）下列不属于生物的是(　　) A．草履虫 B．蜻蜓 C．世界杯吉祥物 D．芦荟 3．（2023七上·德清期末）下列不属于生物的是（　　） A．新型冠状病毒 B．枯树干上的木耳 C．做成风铃的贝壳 D．冬眠中的蛇 4．一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　） A．能运动 B．是水中的小颗粒 C．绿色 D．会游向光照的一侧 5．“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是(　　) A．能生长和繁殖 B．应激性 C．能呼吸 D．能排出体内的废物 6．自然界的物体千奇百怪，多姿多彩根据有无生命我们可以将它们分为生物和非生物。下列各项中，属于生物的是(　　) A．恐龙化石 B．冬眠的背蛙 C．会说话的机器人 D．不断长大的钟乳石 7．下列关于生物和非生物的说法，正确的是（　　） A．生物能动，非生物不能动 B．生物能自己制造养料，而非生物不能 C．生物有生命，而非生物没有生命 8．（2022七上·长兴月考）指纹是人身上独特的“密码”，可以辨别人的身份。每个人的指纹都不相同，这取决于细胞结构中的　 　。小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于　 　观察(填“直接”或“间接”)。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用　 　继续观察(填仪器名称)。 9．说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。) 曲中的生物有：　 　； 曲中的非生物有：　 　。 10．铜器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加。你认为铜锈　 　(选填“属于”或“不属于”)生物，判断的依据是　 　 (写出一条即可)；橘子上的霉菌