第8课《大卫·科波菲尔（节选）》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读课件（统编版选择性必修上册）

忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。 ——托尔斯泰 必修下 鲁迅《祝福》 施耐庵《林教头风雪山神庙》 契诃夫《装在套子里的人》 蒲松龄《促织》 卡夫卡《变形记》 本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。 学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境的共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。 小说选文 第三单元 本单元收人四部外国小说的节选。《大卫•科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达了作者多方面的深刻思考;《老人与海》和《百年孤独》属于现代小说，在题材内容、创作手法等方面有诸多创新，极大地拓展了小说的天地。 读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。 选择性必修上册第三单元 狄更斯《大卫•科波菲尔》 列夫•托尔斯泰《复活》 海明威《老人与海》 加西亚马尔克斯《百年孤独》 01 学习本单元要联系相关的历史背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。要了解小说多样化的风格样式，从主体内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就，总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能力并尝试写小说。 02 困境与抗争 03 孤独与成长 04 大卫·科波菲尔（节选） 查尔斯·狄更斯 学习提示 这部作品带有一点“自传”性质，所展现的是19世纪英国的社会风貌，小说中的大卫克服了重重困难，最终成长为一位有成就的作家，这与狄更斯本人的生平有相似之处。课文的节选部分出场的米考伯夫妇，也有着狄更斯父母的影子。 阅读这篇文章的时候，可以扣住“成长”这一线索，梳理大卫所经历的事，遇到的人，并思考这一切对他的成长的影响。注意把握作品中人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。 素养目标 01 了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。 02 梳理小说情节，分析线索，了解小说自传性质及叙事视角。 03 分析环境描写及其作用，探究小说的写作主题。 04 学习刻画人物形象的方法，概括形象特征。 他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”； 被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视众议院”； 茨威格在《三大师传》中评论说：狄更斯总是强调他的人物的特征，他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。 被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。 今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲尔》。 导入 了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。 查尔斯·狄更斯（Charles John Huffam Dickens；1812年2月7日—1870年6月9日），原名查尔斯·约翰·赫法姆·狄更斯，英国皇家学会工艺院院士 、英国作家。 狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。 15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，是第一部现实主义小说创作，后来创作才能日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》（1838）《老古玩店》（1841）《董贝父子》（1848）《大卫·科波菲尔》（1850）《艰难时世》（1854）《双城记》（1859）《远大前程》（1861）等 ，1870年6月9日病逝于罗切斯特附近的盖茨山庄。 他的生活和创作的时间，正是19世纪中叶维多利亚女王时代前期。狄更斯毕生的活动和创作，始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。 与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生 一生共创作长篇小说13部半，其中多数是近百万言的大部头作品，中篇小说20余部，短篇小说数百篇，特写集一部，长篇游记两部，《儿童英国史》一部，以及大量演说词、书信、散文、杂诗。他多次去欧洲大陆游历、旅居，两次访问美国，中年以后先后创办《家常话》和《一年四季》期刊两种，发现和培养了一批文学新人。 创作阶段及代表作品 早期 气势宏伟、通俗流畅、幽默泼辣而又充满感伤情调，其中对社会的揭露批判，一般只限于局部的制度和领域。 《雾都