内容正文:
专题06一次函数模型的应用(1个知识点2种题型1个易错点1种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.一次函数模型的应用(重点)
【方法二】 实例探索法
题型1.建立一次函数模型解决实际问题
题型2.一次函数模型的综合应用
【方法三】差异对比法
易错点 对自变量或函数值代表的实际意义理解不准确而造成错误
【方法四】 仿真实战法
考法. 一次函数的应用
【方法五】 成果评定法
【学习目标】
1. 能够建立实际问题的数学模型,将实际问题转化为数学问题。
2. 能利用一次函数与方程(组)、不等式(组)的关系解决方案选择问题。
【知识导图】
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.一次函数模型的应用(重点)
一.一次函数的应用
1、分段函数问题
分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数,要特别注意自变量取值范围的划分,既要科学合理,又要符合实际.
2、函数的多变量问题
解决含有多变量问题时,可以分析这些变量的关系,选取其中一个变量作为自变量,然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数.
3、概括整合
(1)简单的一次函数问题:①建立函数模型的方法;②分段函数思想的应用.
(2)理清题意是采用分段函数解决问题的关键.
二.一次函数综合题
(1)一次函数与几何图形的面积问题
首先要根据题意画出草图,结合图形分析其中的几何图形,再求出面积.
(2)一次函数的优化问题
通常一次函数的最值问题首先由不等式找到x的取值范围,进而利用一次函数的增减性在前面范围内的前提下求出最值.
(3)用函数图象解决实际问题
从已知函数图象中获取信息,求出函数值、函数表达式,并解答相应的问题.
【例1】(2021秋·安徽六安·八年级校考期中)A,B两地相距12千米,甲骑自行车从A地出发前往B地,同时乙步行从B地出发前往A地,如图的折线和线段,分别表示甲、乙两人与A地的距离、与他们所行时间之间的函数关系,且与相交于点M.
(1)求与x的函数关系式以及两人相遇地点与A地的距离;
(2)求线段对应的与x的函数关系式;
(3)直接写出经过多少小时,甲、乙两人相距6千米.
【变式】(2022秋•泗县期中)一条笔直的公路上依次有A、B、C三地,甲车从A地驶往C地,乙车从A地驶往B地,两车同时出发并以各自的速度匀速行驶.乙车中途因汽车故障停下来修理,修好后立即以原速的两倍继续前进到达B地;如图是甲、乙两车与A地的距离y(千米)与出发时间x(小时)之间的大致图象.
(1)求B、C两地之间的距离;
(2)什么时候乙追上甲;
(3)当两车相距40千米时,甲车行驶了多长时间.
【方法二】实例探索法
题型1.建立一次函数模型解决实际问题
1.(2022秋•亳州期末)甲、乙两商场出售相同的某种商品,每件售价均为3000元,并且多买都有一定的优惠.甲商场的优惠条件是:第一件按原价收费,其余每件优惠30%;乙商场的优惠条件是:每件优惠25%.设所买商品为x(x>1))件,甲商场收费为y1元,乙商场收费为y2元.
(1)分别求出y1,y2与x之间的关系式;
(2)当所买商品为5件时,选择哪家商场更优惠?请说明理由.
2.(2022秋•金安区校级月考)甲、乙两个工程队同时开始维修某段路面,一段时间后,乙队被调往别处,甲队又用了3小时完成了剩余的维修任务,已知甲队每小时维修路面的长度保持不变,乙队每小时维修路面50米,甲、乙两队在此路段的维修总长度y(米)与维修时间x(时)之间的函数图象如图所示.
(1)乙队调离时,甲、乙两队已完成的维修长度为 米;
(2)甲队每小时维修路面 米;
(3)求乙队调离后y与x之间的函数关系式.并写出自变量的取值范围.
3.(2022秋•埇桥区期中)某单位今年“十一”期间要组团去旅游,与旅行社联系时,甲旅行社提出每人次收300元车费和住宿费,不优惠.乙旅行社提出每人次收350元车费和住宿费,但有3人可享受免费待遇.
(1)分别写出甲、乙两旅行社的收费y1、y2(元)与旅行人数x(x≥3)(人)之间函数关系式;
(2)如果组织20人的旅行团时,选哪家旅行社比较合算?
(3)当旅行团为多少人时,选甲或乙旅行社所需费用一样多?
4.(2022秋•宣州区期末)甲乙两地相距300千米,一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发向乙地,如图,线段OA表示货车离甲地距离y(千米)与时间x(小时)之间的函数关系,折线BCD表示轿车离甲地距离y(千米)与时间x(小时)之间的函数关系.请根据图象解答下列问题:
(1)轿车到达乙地后,货车距乙地多少千米?
(2)求线段CD对应的函数解析式.
5.(2022秋•全椒县期中)“抖音直播”已成为一种新型的媒体传播方式,如图反映了某主播在直播期间在线观看人数y(万人)与其直播时间t(h)之间的函数