第11课 《短文二篇》-【晨读晚练】2023-2024学年八年级语文上册类文阅读+同步作业（统编版）

第11课 短文二篇 小石城山记 柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【参考译文】 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 一、读背默写 1.同桌互背《短文二篇》。 2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．怀民亦未寝（qǐng） 夕日欲颓（tuí） B．遂至承天寺（suí） 沉鳞竞跃（lín） C．藻、荇交横（xìng） 能与其奇者（yù） D．盖竹柏影也（bái） 相与步于中庭（yǔ） 3.选出朗读停顿划分有误的一项（　　） A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民 B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横 C．但/少闲人/如吾/两人者/耳 D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者 4.默写。 (1)《答谢中书书》中总领全文的句子是:_______________, ________________。  (2)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是:____________?______________?____________________。  （3）两文都紧扣______特征去写 ，从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“_____”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“_____”人（均填摘自文中的一个字） 二、知识积累 5.填空。 （1）陶弘景，字　 ，自号　 ，有“山中宰相”之称。本课题目的意思是_____________________。  （2）苏轼，字　 ，号　 ，北宋文学家，与其父　 、其弟苏辙合称“三苏”。  6.“书”即书信，古代书信又叫“尺牍”或“信札”，请你根据所学的知识，写出下列诗句中书信的别称。 (1)乡书何处达?归雁洛阳边。( ) (2)驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。 ( ) (3)不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。 ( ) (4)嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。 ( ) 7.基础验收。（重点词、通假字、多义词、词类活用、古今异义、句式和翻译） （1）下列加点字的解释有误的一项是（ ） A．四时俱备（全，都） 晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（指鱼） C．念无与为乐者（怀念） 相与步于中庭（互相扶持） D．五色交辉（辉映） 四时俱备（四季） （2）下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A．盖竹柏影也　　 盖以诱敌 B．念无与为乐者　 　相与步于中庭 C．但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D．夕日欲颓　　 实是欲界之仙都 （3）下列加粗词不含古今异义的一项是（ ） A.四时俱备 B.晓雾将歇 C.但少闲人如吾两人者耳