4.2 在实践中追求和发展真理（精品课件）-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》同步课堂优质课件（统编版必修4）

人教版 高中政治 必修四 生活与哲学 第四课 探索认识的奥秘 教学课件 1 人教版 高中政治 必修四 生活与哲学 第二框 在实践中追求和发展真理 教学课件 2 01 目录 02 真理是客观的 03 真理是具体的有条件的 追求真理是过程 真理的客观的 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说:““它是有用的，因为它是真的’，或者说，“它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。” 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理? 评述詹姆士关于真理的说法。 真理的客观的 真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 客观事物复杂多变，真理是具体的有条件的 真理都是正确的认识 真理面前人人平等 真理最基本的属性是客观性 主体 客体 真理 谬误 正确反映 错误反应 真理与谬误界限不容混淆 真理是具体的有条件的 三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出: 在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后德国数学家黎曼提出:在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。 阅读与思考 罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理? 什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理? 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理都是有条件的 注意 从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理 真理是具体的有条件的 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 真理都是有条件的 真理都是具体的 真理是具体的有条件的 真理和谬误往往是相伴而行的 人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误 任何政党、任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 ---毛泽东 追求真理是一个过程 阅读与思考 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物一一氯喳或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。 为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的项目，中医研究院成立的以屠呦呦为组长的科研组参加了这项研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国多个省市、多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统医学文献中获得灵感、汲取智慧 最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效好的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。 中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖. 屠呦呦小组的工作经历对我们有什么启示？ 追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识受到各种条件的限制 认识的主体 具体实践水平的限制（客观条件） 主观条件的限制（立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等） 认识的客体 复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 追求真理是一个过程 探月工程“三步走”历时近17年，说明了什么？ 探月工程“三步走”圆满收官后，中国为什么还要继续探月？ 追求真理是一个过程 认识具有无限性 认识的对象 物质世界 无限变化 世代延续 认识的基础 实践 不断发展 认识的主体 人类 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 追求真理是一个过程 认识具有无限性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。 那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是 不断地向前发展 波浪式前进 螺旋式上升 真理在发展中不断地超越自身 追求真理是一个过程 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 反对错误倾向：反对任何僵化的、静止的、停滞不前的观点。 课堂练习 1、面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到(　 　) A