课外阅读能力训练-文言文（含答案） 2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

部编版六年级上册语文课外阅读专题

       文言文

★方法点拨

1、多了解文言文词语:文言词语和现代汉语之间是有较大差异的，文言文的字词意义也经历了较长时期的演变。所以，我们在学习的时，要多了解基本的文言词语，比如实词和虚词等。

2、增加对文言文的兴趣:如果想要激发学习文言文的兴趣和热情，我们可以多阅读一些比较生动有趣的故事、传说、历史事迹等。因为古文只是以前时代的人们所使用的书面文字，有些字词的意思也发生了一定的变化。所以，从故事中培养对文言文的兴趣，是会起到一定的效果的。

3、多了解古代文化的基本常识:由于文言文一般都会涉及到一些古代的文化常识，这让我们平时需要对其有一定的了解和认识。而且很多的文章和诗歌或多或少还会涉及到一些古代文化的内容，例如季节、时代、地名等等。

 

★实战演习

（一）父善游 

有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物，亦必悖矣。

[注释] ①遽(jù):就。②任物:对待事物。③悸:违反常理,错误。

1形成解释 选出下列加点字的正确意思。(6分)

（1）父善游()

A.善良，慈善 B.熟悉 C.擅长，长于D.容易,易于 

(2)见人方引婴儿(    )

A.方向,方位 B.正,正在 C.方法,计策D.才,刚刚 

(3)人间其故(   )

A.事故 B.所以,因此C.故意，有意D.缘故,原因 

2整体感知下列说法不符合文章的一项是(      )。(2分)

A故事中要把婴儿往江中投的人,做事违背了常理

B.这个故事告诉我们,知识和技能是可以遗传的

C.不能把婴儿等同于其父亲,而是应该具体问题具体分析

D.孩子的父亲善游,孩子长大也可能善游,但不能把可能当作必然

3形成解释用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

                                                                                  

       

 

（二）乔山人善琴 

国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传投。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘,相和悲鸣。后游郢楚,于旅中独奏洞庭之曲，邻媪闻之,咨嗟惋叹，既阕,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地,"款扉扣之，媪曰:“吾夫存目,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”山人默然而反。

[注释] ①鹘:一种凶猛的鸟。②郢(yīng)楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国约都城。③姐(ǎo):老妇人。④阕:止息,终了。⑤款扉:敲门。⑥扣:问。询问。⑦絮:棉花。

1形成解释解释下列加点字。(4分)

有乔山人者善弹琴(        )                 尝得异人传授( ) 

邻媪闻之 (            )                  山人默然而反( ) 

2形成解释从“善”和“精“这两个字可以看出乔山人的琴技                                    

我还从"                                             (用原文中的话回答)这句话感受到了这一点。(2分)

3形成解释下列句子朗读节奏划分合适的一项是(         )。(2分)

1. 国初，有乔山人/者善/弹琴。

B.每于/断林荒/荆间。

C.后/游郢楚,于旅中/独奏/洞庭之曲。

D.今客/鼓此,酷/类其/声耳。

4形成解释 乔山人说"不谓遇知音于此地”,你认为乔山人遇到知音了吗?请说说你的理由。(2分)

                                                                                                     

                                                                                                         

 

 （三）吴起守信  

昔吴起出,遇故人,而止之食，故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。"故人至暮不来,起不食待之。明目早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤? 欲服三军,非信不可也!

[注释]①吴起:战国初期著名的政治家、军事家。②止,留住。③俟;等待。④宜:应该。

1形成解释“故人至暮不来,起不食待之”一句中,“之”指代的是(       )。(1分)

A.吴起             B.食物             C.故人 

2形成解释“故人来,方与之食”中“方”的意思是()。(1分)

A.刚刚             B.才 C.方形,与圆形相对 

3形成解释下列句子中,能具体表现吴起守信的句子是( )。(多选) (2分)

1. 昔吴起出,遇故人,而止之食。

B.起日:“待公而食.”

C.故人至暮不来,起不食待之。

D.明日早,令人求故人,故人来,方与之食。

4形成解释请你根据对上文的理解,写出“欲服三军,非信不可也!"的意思。(1分)

                                                                                                  

5创意运用对“吴起守信"这个故事,你有什么看法?写一写，(2分)

                                                                                                

 

（四）文言文二则 

(1)

欧阳询尝行,见古碑,晋索靖所书。驻马观之,良久而去，数百步复反,下马伫立,及疲,乃布裘坐观,因宿其旁,三日方去。

(2)

怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不是,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。

[注释] ①素请:晋代书法家。②怀素:唐代书法家，史称“草圣”。

1形成解释 下列句子的朗读节奏划分正确的是(      )。(2分)

A.数百/步复反， B.乃/布裘坐/观。 

C.贫/无纸可书。 D.名其/庵曰“绿天”。 

2形成解释下面哪一项中的“乃”意思与其他三项不同?(      )(1分)

A.家祭无忘告乃翁。       B.乃布裘坐观。 

C.乃种芭蕉万余株。       D.乃漆一盘书之。 

3形成解释下列说法不正确的是(        )。(2分)