44.第十单元 实验活动6 酸、碱的化学性质-【一飞冲天 课时作业】2022-2023学年九年级下册化学（人教版）

同步训练　 九年级化学(全一册) 实验活动 6　酸、碱的化学性质 知识点 1　 酸和碱与指示剂的作用 1. 完成酸和碱与指示剂反应的实验后,请协助小 林同学回答下列问题: (1)使用白色点滴板进行实验的优点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (答一点即可); (2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色 的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液 中都含有相同的 　 　 　 　 离子,盐酸、硫 酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为 它们的水溶液中都含有　 　 　 　 离子。 (3)碱除了能和酸碱指示剂显示不同颜色以 外,其实还可以与某些非金属氧化物反应, 请你帮助小林写出氢氧化钠和二氧化碳反 应的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)实验室现有两瓶无色透明溶液,都没有贴 好标签,只知道它们分别是氢氧化钠溶液 和稀盐酸中的一瓶,请你设计实验区分这 两瓶溶液: 　 　 　 。 知识点 2　 酸、碱的化学性质 2. 取两个生锈的铁钉放入两支试管中(如何操 作? 　 　 ), 然后分别加入 2 mL 稀盐酸,写出发生反应的 化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,当 观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时,将其中 一支试管中的铁钉取出,洗净。 继续观察另一 个试管中的现象为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,过一段时间后将铁钉取出,洗净,比较两支 铁钉的不同。 由上述实验可以得出盐酸的化 学性质为 　 　 。 3. 某实验小组在课堂上做了一组如图所示的探 究实验: (1)在 a 试管中加入约 2 mL 硫酸铜溶液,然后 滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到的现象是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;然后再向试 管中加入稀盐酸,观察到的现象是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,上述实验中发生反 应的化学方程式分别为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)向 b、c 两支试管中各加入少量相同质量的 氢氧化钙粉末,然后各加入 1 mL 水,振荡, 呈浑浊状,静置,再各滴入 1 ~ 2 滴酚酞溶 液,观察到两试管溶液均变红。 继续向 b 试管中加入适量水,振荡,发现 b 试管变澄 清,溶液仍呈红色;向 c 试管中加入等体积 稀盐酸,振荡,发现 c 试管变澄清,溶液变 成无色。 【提出问题】试管 c 中加入稀盐酸后,溶液中的 溶质是什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天一 飞 冲 天 {#{QQABDQCAgggIQBBAAQhCEwVwCgIQkAACCAoOxAAMsAAAgQFABAA=}#} 第十单元　 酸和碱 【查阅资料】查阅资料:CaCl2 溶液呈中性。 【猜想假设】小科猜想: Ⅰ. 溶液中的溶质只有 CaCl2 Ⅱ. 溶液中的溶质只有 CaCl2 和 HCl Ⅲ. 溶液中的溶质只有 CaCl2 和 Ca(OH) 2 【反思质疑】小思对猜想Ⅲ产生质疑,理由是 　 。 【进行实验】小组同学通过交流,设计如下实验 方案进行验证: 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量 c 试管中的溶液于 试管中,加入少量的 Mg 粉 若　 　 　 　 　 　 　 猜想Ⅱ成立 4. 化学兴趣小组的同学们对酸、碱、盐的性质进 行探究性学习,请你一起解决问题: (1)浓盐酸和氢氧化钠固体都要密封保存,若 敞口放置发生的变化是　 　 　 　 。 A. 前者质量变大,后者质量变小 B. 两者都发生物理变化 C. 前者质量变小,后者质量变大 D. 两者都发生化学变化 (2)土壤的酸碱性影响着农作物的生长,小东 同学从某减产的农田里取回土壤,加少量 水浸泡后过滤,然后将石蕊溶液滴入土壤 浸出液中,发现溶液变为红色,则该土壤为 　 　 　 　 (填“酸”或“碱”)性土壤。 (3)同学们分别利用氢氧化钠溶液和稀盐酸探 究中和反应。 ①小刚同学向氢氧化钠溶液中倒入一