《牛郎织女（二）》口语交际语文园地课后练习（同步练习）五年级上册语文统编版

《牛郎织女(二)》口语交际语文园地课后练习 一、写出下列带有拼音的词语。 xiāo xiāo qiān dù 七夕今 ( )看碧 ( ),( ) 牛织女( ) qǐ qiǎo chuān jìn 河桥。家家( )望秋月，( )红丝几万条。 二、比一比，再组词。 俭( ) 喂( ) 衰( ) 睑( ) 偎( ) 哀( ) 框( ) 燥( ) 湖( ) 筐( ) 噪( ) 瑚( ) 三、用恰当的俗语来替换下面句中画横线部分的成语。 1. 做事情不要畏首畏尾，有这样的机会，无论结果如何，都应大胆地去尝试一下。( ) 2. 我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地盼着他的回信。( ) 3. 王阿姨性格直爽， 一向喜欢直言不讳。( ) 4. 前人种树后人乘凉，我们要饮水思源，懂得感恩。( ) 四、写出下面句子的描写方法。 1.一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。 ( ) 2.老牛说：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……" ( ) 五、选词填空。(只填序号) ①直言不讳 ②饮水思源 ③孤掌难鸣 ④畏首畏尾 ⑤气急败坏 (1)吃水不忘挖井人 ( ) (2)打开天窗说亮话 ( ) (3)一个巴掌拍不响 ( ) (4)鼻子都气歪了 ( ) (5)前怕狼后怕虎 ( ) 六、按课文内容排一排。 ①老牛离去 ②幸福生活 ③隔河相望 ④织女被抓 ⑤照看老牛 ⑥牛郎追赶 ⑦ 牛郎身世 ⑧老牛说话 ⑨独立生活 ⑩织女下凡 ⑪相识织女 ___________________________________________________________ 七、读完这个故事，其中的人物给我们留下了深刻的印象，我能用恰当的语言形容故事中的人(动)物。 老生——________________________________________________ 牛郎——________________________________________________ 织女——________________________________________________ 王母娘娘——_________________________________________ 八、缩句。 1.民间故事存在于世界上的每一个角落。 ___________________________________________________________ 2. 牛郎的前边忽然出现一条天河。 ___________________________________________________________ 3. 他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。 ___________________________________________________________ 九、句子练习。 1. 织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上。 一定要抓回来。(用关联词语 将两个句子合成一句话) ___________________________________________________________ 2.这不正是紧急事吗?(改为陈述句) ___________________________________________________________ 3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去， 她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 (用句子中的修辞手法写一段话) ___________________________________________________________ 十、根据课文《牛郎织女(二