内容正文:
一、主干知识——在微点判断中澄清
1.判断下列有关研究物质的实验方法叙述的正误
(1)为加快过滤,可用玻璃棒搅动漏斗中的溶液。(×)
(2)蒸发时,可将溶液直接蒸干,得到固体。(×)
(3)蒸馏时,温度计的水银球应插入液体中。(×)
(4)用酒精作萃取剂萃取溴水中的溴。(×)
(5)分液时,下层液体先从分液漏斗的下端放出,上层液体从上端倒出。(√)
(6)利用分液法,可以分开水和花生油的混合物。(√)
2.判断下列有关溶液组成的定量研究叙述的正误
(1)将1 L 2 mol·L-1的稀硫酸加水稀释到2 L,所得溶液中溶质的物质的量浓度为1 mol·L-1。(√)
(2)向100 mL 1 mol·L-1 K2SO4溶液中加入900 mL水,混合溶液的体积是1 L。(×)
(3)1 L 1 mol·L-1的KOH溶液中取出100 mL,取出溶液中溶质的质量分数与原溶液相同。(√)
(4)把100 mL 1 mol·L-1的NaCl溶液加水稀释成200 mL,则稀释后溶液中所含的NaCl的物质的量变为原来的一半。(×)
(5)若容量瓶中有少量水,应烘干后使用。(×)
(6)配制NaOH溶液时,溶解后未冷却至室温就转移至容量瓶进行配制,会使配制的浓度偏大。(√)
(7)若定容时不小心加水超过了刻度线,应对容量瓶加热使水挥发。(×)
(8)定容时,俯视刻度线,溶液体积偏小,所配溶液浓度偏大。(√)
3.判断下列有关原子结构与核外电子排布叙述的正误
(1)所有的原子核都由质子和中子构成。(×)
(2)质子数不一定等于中子数。(√)
(3)He和He互为同位素。(√)
(4)H、H、H互为同位素,其物理性质不同,但化学性质几乎完全相同。(√)
(5)M层上的电子比L层的电子能量低。(×)
(6)稀有气体原子的最外层电子数均为8。(×)
(7)原子最外层有8个电子的结构是相对稳定结构。(√)
(8)与元素化学性质关系密切的是原子的最外层电子数。(√)
二、综合思维——在知识融会中贯通
一研究物质的实验方法
[融会提能]
1.下列操作中不正确的是( )
A.过滤时,漏斗下端紧贴烧杯内壁
B.蒸馏时,冷凝水的流动方向为自下而上
C.除去KNO3固体中混有的少量NaCl宜采用溶解、冷却结晶法
D.蒸发结晶时,应等水分完全蒸干时再停止加热
解析:选D 蒸发结晶时,当蒸发皿中出现较多固体时即停止加热,利用余热将剩余水分蒸干。
2.下列对实验过程的评价正确的是( )
A.某固体中加入稀盐酸,产生了无色气体,证明该固体一定是CaCO3
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含SO
C.某无色溶液中滴入无色酚酞显红色,该溶液一定显碱性
D.验证烧碱溶液中是否含有Cl-,先加稀盐酸除去OH-,再加AgNO3溶液,有白色沉淀出现,证明含Cl-
解析:选C A项,Na2CO3、K2CO3等物质也可与稀盐酸反应产生无色气体CO2;B项,溶液中也可能含有Ag+;D项,加入稀盐酸时,引入了Cl-。
二溶液组成的定量研究
[融会提能]
3.实验室欲用Na2CO3·10H2O晶体配制100 mL 1 mol·L-1的Na2CO3溶液,下列说法正确的是( )
A.要完成实验需称取10.6 g Na2CO3·10H2O晶体
B.本实验需用到的仪器有天平、药匙、玻璃棒、烧杯、500 mL容量瓶
C.配制时若容量瓶不干燥,含有少量蒸馏水会导致溶液浓度偏低
D.定容时俯视刻度线会导致溶液浓度偏高
解析:选D 配制100 mL 1 mol·L-1的Na2CO3溶液,需要Na2CO3·10H2O晶体的质量m=1 mol·L-1×286 g·mol-1×0.1 L=28.6 g,A项错误;配制一定物质的量浓度溶液的步骤:计算、称量或量取、溶解、移液、洗涤、定容等,用到的仪器有天平、药匙、玻璃棒、烧杯、100 mL容量瓶、胶头滴管等,B项错误;定容时,需要向容量瓶中加入蒸馏水,所以配制时若容量瓶不干燥,含有少量蒸馏水对溶液浓度无影响,C项错误;定容时俯视刻度线,导致溶液体积偏小,依据c=可知溶液浓度偏高,D项正确。
4.为测定某区域空气中SO2的含量,课外小组的同学将空气样品通入200 mL 0.100 mol·L-1 的酸性KMnO4溶液中(假定样品中无其他还原性气体,SO2可被溶液充分吸收),反应的离子方程式为5SO2+2MnO+2H2O===5SO+2Mn2++4H+。若空气流量为a L·min-1,经过b min溶液恰好褪色,则该空气样品中SO2的含量(单位:g·L-1)为( )
A. B.
C. D.
解析:选D 根据题干信息知,经过b min溶液恰好褪色,则通入空气样品的体积为a L·min-1×b min=ab L,消耗的