14.2《变形记》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

变形记 （奥地利）弗兰兹·卡夫卡 教师：兰燕华 导入： 提到“变形”，你想到了什么？ 变形 变形 “变形”一定象征着美好和正义吗？ 不一定。早在20世纪末，奥地利作家弗兰茨•卡夫卡就用作品《变形记》回答了这个问题。 新课教学： 了解背景 知人论世 卡夫卡开创了现代主义之一的象征手法，其小说相当数量的短篇本质上是智慧寓言，无需探求寓意，仅仅是智慧的一种形式。代表作：长篇小说《美国》《审判》《城堡》，短篇小说《变形记》《判决》《饥饿艺术家》等。 一、作者简介： 　　 弗兰茨•卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，是西方现代主义文学的先驱和大师之一。 现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。 现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。奥地利作家弗兰茨·卡夫卡，法国作家马赛尔·普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 【现代派文学】 《变形记》创作背景：   卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行的年代，他一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格，而当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中，“社会主义、犹太主义、德国民族主义、玩世不恭的思想以及一切虚假的世界主义等各种信念都相互冲突”。 《变形记》中格里高尔的遭遇即是在那个物质极其丰裕、人情却淡薄如纱的时代里处于底层的小人物命运的象征。小说以主人公变为甲虫这一荒诞故事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映了资本主义制度下真实的社会生活。 《变形记》内容梗概：   格里高尔在一家公司任旅行推销员，长年奔波在外，辛苦支撑着整个家庭的花销。当格里高尔还能以微薄的薪金供养他那薄情寡义的家人时，他是家中受到尊敬的长子，父母夸奖他，妹妹爱戴他。 当有一天他变成了甲虫，丧失了劳动力。对这个家再也没有物质贡献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶的面孔。父亲恶狠狠地用苹果打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃他。渐渐地，格里高尔远离了社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默地死去。 新课教学： 通读全文 梳理情节 思考： 故事可以分为几大部分呢？ 如果分为两个部分，你觉得该怎么分？依据呢？ 第一部分： 1-23段，被发现“变形”前。 第二部分： 24-29段，被发现“变形”后。 部分 层次 主要内容 第一部分 协理：企业里副总经理之下的职位，属于高层管理人员。 任务探究： 你能给课文分层次并用简洁的话语总结各层次的内容吗？ 第1段 2-6段 7-13段 14-23段 发现“自己”变成了甲壳虫 变成甲壳虫的原因和心情 艰难起床的过程 协理登门，家人配合协理催促格里高尔赶紧上班 部分 层次 主要内容 第二部分 你能用简洁的话语总结各层次的内容吗？ 24-27段 28-29段 被发现变形为甲壳虫，但依旧挂念工作、追赶协理，关心父亲的工作、妹妹的前途和家里的琐事 家人对格里高尔变得厌恶、嫌弃 归纳：此部分的故事是按什么顺序发展的？ 事件发展顺序，即按照事件和情节发生的顺序书写。事件发展顺序是故事的线索之一。 任务探究：格里高尔的思想和想法有变化吗？ 发现自己变成了甲壳虫： 小提示：注意文中用了很多次“他想”这个词语。 “我发生什么事啦？”他想。这可不是梦啊。 惊奇 想放弃 “这一切都见鬼去吧。” 决定去上班 “不过，现在我得起床了，得赶五点的火车呢。” 任务探究：任务探究：格里高尔的思想和想法有变化吗？ 协理来了： 小提示：注意文中用了很多次“他想”这个词语。 他控制不住了，由于激动而忘记了一切，“我马上就开门，这就来......”(19段) 激动 惊恐 于是他只能战战兢兢地、不停地侧看着父亲，一边开始尽可能把身子转快些......(29段) 被嫌弃和驱赶： 归纳：格里高尔的想法和思想有变化吗？ 格里高尔的想法和思想发生了一系列变化。 这些变化是与故事情节一同发展的，所以思想的变化其实是故事的线索之一。 为什么会有这一系列变化？ 任务探究：发现格里高尔变形的前和后，周围人的语言和行为是什么样的呢？ 发现前 发现后 语言 行为 语言 行为 妹妹 母亲 父亲 协理 关心 悄悄传话、抽泣