【同步课堂-视频】主讲：步殿亮 语文人教课标版九年级下册--乡愁

义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级下册 第一单元 第1课 诗两首 （第二课时） 乡愁 执教：步殿亮 乡愁 是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到“愁”的话题 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。 白发三千丈，缘愁似个长。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 共看明月应垂泪，一处乡心五处同。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 乡愁，是热切思念家乡的忧伤心情，是深切眷恋故土的惆怅情怀。多少文人墨客为之吟咏慨叹，多少游子旅客为之扼腕悲歌。今天我们一起来欣赏台湾诗人余光中的一首现代诗《乡愁》。 下面我们来了解学习本诗的目标和重点 学习目标 了解有关余光中的文学常识 理解用具体形象来表达乡愁这种抽象情思的写法 反复朗读，体会诗人浓烈的思乡爱国之情 学习重点 理解诗中意象的象征意义 反复诵读，体会诗人的思乡爱国之情 品味诗歌结构之精巧，音韵之优美 下面我们来一起欣赏配乐女声朗诵 后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 乡愁 余光中 如此哀婉凄切，如此忧郁悲伤，使人肝肠寸断，令人黯然神伤。是谁 在拨动游子的心弦，是谁在抒写赤子的情怀？让我们一起来了解作者余光中。 余光中，台湾当代著名诗人。1928年出生于南京，祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文创作以及评论、翻译，自称是他自己写作 的“四度空间”。 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛。其文学作品悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。作品有《乡愁四韵》《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。 朗读指导 这首诗抒写的是哀婉凄切、深沉浓烈的思乡爱国情怀，因此朗读时语调要哀婉深沉，语速要舒缓悠长，还要注意轻读音和重读音的配合以及停顿、语气等。 下面请听老师朗读， 然后同学们练习朗读。 请再次欣赏配乐男声朗诵。 乡愁 余光中 后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 以时间的变化，四个人生阶段来组诗： 小时候——长大后——后来——现在 2.作者以什么变化来组诗？ 阅读文本 探究学习 3. 诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？ 诗人巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的四个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡上。邮票承载着母子情，船票联结着夫妻情，坟墓寄托着生死情，海峡维系着台湾与祖国大陆的深情。诗人的感情由个人的思乡之情升华到普遍的家国之思。 小时候—邮票—母子分离 个人思乡之情 长大后—船票—夫妻分离 逐层 后来 —坟墓—母子死别 推进 现在 —海峡—游子与大陆分离 普遍的家国之思 4.邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象有何特点？诗人为何要选这样的一组意象？ “一枚” “一张” “一方” “一湾” “小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的” 这一组修饰语，表明邮票、船票、坟墓、海峡都是小而轻的事物，却承载了诗人浓烈而深沉的思乡爱国情怀，以小衬大，以轻衬重，更哀婉，更感人。 5．《乡愁》一诗共有四个小节，这四个诗节能否调换顺序？为什么？ 不能调换。首先，四个诗节是按照“小时候—长大后—后来—现在”的时间顺序展开的； 其次，诗人写诗的目的在于表达对故乡、对祖国的思念与热爱，第四节诗集中表达了这种情感，置于全诗的最后，能起到突出主题的作用