山东省德州市第一中学2023-2024学年高三上学期10月月考历史试题

高三年级10月份阶段性测试 历史试题 考试时间：90分钟 试题命制人：郭道雨潘红涛 2023.9 注意事项： 1.答题前请写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共15小题） 1.公元前336年，当马其顿迫近围门时，雅典再次通过“做克拉提斯法案”，这是雅典人在“非常 时期”为防范悟主制复辟采取的“非常手段”，因为“在看似清白的公民和日常政治活动中也深 藏着让人难以察觉的僭主制的潜在戴胁·全体公民必须对之保持警惕。”这说明当时雅典目在 () A.防范城邦危机催生独裁 B.阻止僭主与外敌相勾结 C.确保公民大会最高地位 D.动员民众抵御外来入侵 2.公元前6世纪，波斯成为地跨亚非欧三洲的帝国，“流动的王权”是其政治的一大特征。帝国 中央政府没有常驻地，国王所到之处减为权力中心。国王常在帝国各行省巡行，接受臣民的诉请 栽决纠纷：处理总督无法决断的问题。这反映出() A,希腊化引发的政治制度变革 B.波斯政体具有费族寡头特征 C.总督在行省内形成割据势力 D.波斯团王有至高无上的权力 3.中世纪早期，西欧领主的过度剥削招致农民诉讼。800年，法国对西部勒芒地区发布法令，明 确规定劳役种类和数量，如每人自带牲畜在自营地上犁地一天，领主不能强迫其在本周内再承担 手工业劳役。这反映了当时西欧( A.封君封臣制度解体 B.农奴政治权利扩大 C.庄园秩序得到维护 D.生产关系有所调整 4,阿拉伯哲学思想的大量传播，最终引发了希腊自然哲学在西欧的研究热潮，带来了与基督教义 相悖的“异端思想”，促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播。据此可知，阿拉伯文化 () A,影响了欧洲恩想解放 B.沟通了东西方文化 C.具有兼收并蓄的特征 D.是西方文化的源头 5.印加帝国以库斯科为中心，分成四个大行政区，每区叫作一个苏约，每个苏约下分若干省，每 省再分成若干艾卢。在中央允许之下，各地方可以有某种程度的自由。地方长官每隔一定时期被 召集到中央汇报工作。国君常往全国各地巡视，了解情况并检查工作。由此可见，印加帝国( A.出现民主政治的雏形 B.国君独揽国家行政大权 C.政府的行政效率较高 D.国家行政管理体系较完整 6.15世纪，西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传 入欧洲，并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地星方位，确定航向。这有利于西欧( A.科技创新成为社会新风尚 B.诅求财富和探险的人文精神传播 第1页共8页 C.工业资本积累的速度加快 D.各国封建君主积极资助殖民扩张 7.甘蔗起源于亚洲，1430年，葡萄牙与意大利商人将甘蔗种植引入到马德拉群岛（非洲西海岸）， 随后扩展到其他大西洋岛屿。16世纪初被引入到巴西，从而使其在整个近代早期成为一种重要 的国际商品。这反映出( A.新航路开辟促进早期全球化发展 B.物种的跨洲际传播具有单向性 C.物种交流改变了殖民地经济结构 D.欧洲殖民者开始主导世界市场 8.有学者认为，宗教改革不仅使德国人在宗教上、也在改治上改变了对罗马天主教会的奴颜婢膝 的屈辱姿态，而且也把粗俗不堪的德语提高到与雍容华贵的拉丁语同样尊严的地位。这说明宗教 改革() A.加快了德国统一历史进程 B.提高了德国世俗王权的地位 C,增强了德意志的民族意识 D.结束了德国四分五裂的局面 9.17世纪英因革命的参与者并没有把该事件当成“草命”，通常是称作“清教运动”或“内战”， 革命在当时有现存社会的动荡与破坏”之意。18世纪法国革命的参与者把自己所从事的斗争 称作“草命”，车命成了天下最正当、最神圣的事物。这主要是因为( A.革命造成社会动荡减小 B.工业革命发展水平不同 C.人民主权观念广泛传播 D.宗教改革冲击天主教会 10.1801年，美国第二任总统约翰·亚当斯在任期最后一天突击任命42位官员，但有17份委任 令没能及时发送。继任总统托马斯·杰斐逊将这些委任令统统扣发。最高法院法官最终判决托马 斯·杰要逊扣发行为无效。这一案件中( A.最高法院发挥了制约总统的职能 B.总统未经国会同意不能任命官员 C,国会没有发挥政治权力中心作用 D.体现了美国政党分肥制度的弊端 11.17-18世纪，英国部分贫穷的女性因为无力支付足够的嫁妆被迫独身，富裕的女性则因不愿失 去经济独立而选择独身，优良的就业前景使反对婚姻生活的独身观念逐渐在近代早期社会中萌芽 成型。这种现象() A.得益于民主政治的发展 B.延缓了工业革命的进程 C.不利于提高女性的社会地位 D.反映了生产力对社会结构的影响 12.19世纪末20世纪初，促使德国大量人口移民海外的推动因素一劳动力过剩问题，已演变为 劳动力短缺，到一战前，外国劳工已达120万之多，他们遍布德国工农业