内容正文:
单元活动——学会自然地理野外考察
1.通过野外考察有助于学生深入认识四大圈层并正确理解它们之间的关系。
2.有助于达成本单元“通过野外观察或运用视频”“识别”自然地理要素的学习目标。
3.有助于培养学生考察、实验和调查等地理活动中所具备的意志品质和行动能力,提升地理实践力。
4.有助于锻炼学生的综合思维,通过对所获得的多项指标进行分析,强化地理综合思维能力。
素养标
素养解读
四层考查内容1 落实必备知识
[案例探究]
济南市某中学的地理小组2023年利用假期进行了一次野外考察(自天山北坡起始处到顶峰)。下面是他们进行地理野外考察时绘制的天山北坡海拔高度变化图和沿途拍摄的照片资料,据此探究相关问题。
探究点 自然地理的野外考察
[思考交流]
1.同学们在考察之前应做哪些方面的准备?
提示:搜集相关文献资料,初步了解天山北坡的环境状况;规划考察路线,选取考察地点;准备地形图、指南针、定位仪、地质锤、小铲、相机、笔记本、笔、手机、防寒衣物等物品。
2.写出同学们拍摄的照片分别对应“天山北坡海拔高度变化图”中的地点。
提示:①—A;②—B、D;③—C;④—E。
3.在撰写考察报告时要完成“天山北坡出现森林的原因”,请帮助写出。
提示:北坡受来自北大西洋和北冰洋的水汽,在地形抬升的作用下,多地形雨,降水丰富。
4.在撰写《考察报告》时,甲、乙两位同学对“天山山地自然植被自下而上的变化与他们在火车上看到的自徐州到吐鲁番的植被变化”这一现象的解释持不同的观点。甲同学认为这种现象体现了同一种地域分异规律,成因也完全相同;而乙同学则认为这种现象体现了不同的地域分异规律,成因也不相同。你赞成谁的观点?请说明理由。
提示:乙同学的观点正确。天山山地自然植被自下而上的变化遵循了陆地自然带的垂直地带性规律。成因:在高山地区,从山麓到山顶的水热状况随着高度的增加而变化,从而形成自然带的垂直地带性规律。自徐州到吐鲁番的植被变化遵循了陆地自然带的经度地带性规律。经度地带性规律的产生受水分条件的影响较大。
1.熟悉野外考察的目的,体现地理核心素养
[综合思维]
2.完善野外考察步骤,获最佳考察体验
自然地理野外考察是地理学科的重要内容,也是新课标重点强调的方面。据此回答1~2题。
1.下列活动内容,不属于自然地理野外考察的是( )
A.校园平面图的测绘
B.从地方志中查阅地名变迁
C.在教室观看模拟实验视频
D.到郊区采集土壤标本
[针对训练]
2.自然地理野外考察有利于培养学生的( )
①综合思维 ②人地协调观 ③区域认知 ④地理实践力
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
答案:1.C 2.D
解析:第1题,在教室观看模拟实验视频不属于自然地理野外考察。其余选项都属于自然地理野外考察,故C符合题意。
第2题,通过自然地理野外考察,学生能认识、分析区域的特征,培养学生的区域认知;能理解自然环境与人类活动的关系,利于人地协调观的形成;培养学生的动手操作、规划线路、合理选点、充分准备等方面的地理实践力;同时通过对真实复杂的地理野外场景的分析,培养学生的综合思维。故D正确。
3.某高中举办地理野外考察活动,工作的步骤是( )
①绘制地图、统计图表等展示资料 ②利用相机与地图作记录 ③规划考察路线 ④搜集、整理考察地区的文献和图片
A.①②③④ B.②①④③
C.④③②① D.③④①②
答案:C
解析:根据所学知识,地理野外考察研究步骤首先搜集、整理图文资料了解考察地区的相关信息,然后制定计划,确定考察路线,并通过分析、比较、获得研究成果,最后以图表等形式展示,所以其先后顺序为④③②①。
4.对下列地区的野外考察内容,适合选择在冬季进行的是( )
A.内蒙古草原的草类生长状况
B.杭州西湖地区的植被分布状况
C.济南南部山区的河流分布状况
D.东北长白山地区的积雪分布状况
答案:D
解析:东北地区为温带季风气候区,冬季有降雪。
5.王小明所在的地理兴趣小组准备利用2023年暑假到
青海湖研学,了解当地的自然环境特点,请你帮助
他们进行前期准备。回答问题。
(1)王小明所在的地理兴趣小组前期需准备哪些资料?
(2)王小明所在的地理兴趣小组前期需准备哪些装备?
解析:第(1)题,分析地理兴趣小组前期需准备哪些资料,主要从学科角度分析,因地理科考小组主要考察目的地的地形地貌、气候、水文、土壤、生物等要素,所以需要提前准备,提前了解。
第(2)题,地理兴趣小组前期需准备的装备可分为考察装备和防护装备。到达目的地主要考察地形地貌、气候、水文、土壤、生物等要素,所以需要望远镜、罗盘、气压计、放大镜、地质锤、照相机和样本袋等。因到达地区为青藏高原,青藏高原地势高,空气稀薄,昼夜温差大,太阳辐射强,天气多变化,所以需要雨衣、羽绒服、防晒霜