精品解析：河北省沧州市献县实验中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

献县实验中学2023-2024学年高一上学期第一次月考试卷 历史试题 考试范围：中外历史纲要（上）第一单元；考试时间：75分钟；满分：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题3分，共63分） 1. 据统计，中国大陆目前已发现的新石器时代和青铜时代城址共有150余处，分为八大区域，其中黄河中游17处，黄河下游24处，内蒙古中南部14处，内蒙古东南部至辽宁西部78处，青海高原4处，长江上游7处，长江中游9处，长江下游2处。这反映出（ ） A. 早期各文化之间交流频繁 B. 辽河流域文明程度高于中原 C. 中华文明起源的多元特征 D. 当时农业经济发展水平较高 2. 公元前21世纪，夏朝建立，“家天下”局面逐渐形成，这种家天下时代的开启，从制度创新的角度看是指 A. 九品中正制取代察举制 B. 郡县制取代世官世禄制 C. 科举制取代九品中正制 D. 王位世袭制取代禅让制 3. 商朝中央政权对商族地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱。国王并不能绝对支配各附属国，各附属国基本上是各自为政，有很大的自主权。这是因为商朝（ ） A. 以宗法血缘建国 B. 实行王位世袭制 C. 实行内外服制度 D. 有了成熟的文字 4. 西周初年，摄政的周公修改了商王朝的内外服制度，大举实行分封，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。这一举措 A. 实现了王室对地方的直接控制 B. 加强了中央集权 C. 推动了各地间经济文化的交流 D. 强化了君主专制权力 5. 郭沫若在《中国史稿》一书中指出：“所谓西周的宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’的层层区别把奴隶主贵族联系起来。周王自称为‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下的大宗。”这说明西周政治制度的特点是 A. 家国一体 B. 政教合一 C. 君主专制 D. 等级森严 6. 《诗经·北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载：“有渰（云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”据此可知，出现上述变化的根本原因是（ ） A. 封建土地私有制的确立与发展 B. 诸侯王的鼓励和重视 C. 铁犁牛耕出现促进生产力发展 D. 周王衰微井田制瓦解 7. 楚国为春秋时期子爵封国，按先王之制，国都“方三里”，不足1平方公里。考古勘查发现，楚郢都的面积约为16平方公里，是“方三里”的14倍。这反映了春秋时期 A. 城市经济繁荣发展 B. 阶级分化日趋严重 C. 诸侯冲破礼制束缚 D. 国家组织力的强大 8. 有同学这样形容战国时期先秦诸子思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（ ） A. 道家、儒家、法家、墨家 B. 儒家、墨家、法家、道家 C. 墨家、儒家、法家、道家 D. 墨家、法家、道家、儒家 9. 夏、商、周本代表三个源流不同的民族，他们先后统治了中国北方的所谓中原地区，他们相互同化，同时又各与势力所及地方的土族交往，经过千百年的揉塑，渐而抟结成一大民族，对于外族，他们自觉为一整体，自称为“华夏”。这说明华夏的形成（ ） A. 来源于一种地缘概念 B. 是民族交融的共同体 C. 是以国家形成为根据 D. 是一部野蛮的斗争史 10. 如表所示为战国时期两位改革家的相关言论。由此可知，二人均主张（ ） 改革家 言论 吴起 大臣太重，封君太众，若此则上逼主而下虐民，此贫国弱兵之道也。不如使封君之子孙三世而收爵禄，绝灭百吏之禄秩，损不急之枝官以奉选练之士 商鞅 宗室，非有军功论，不得为属籍。有功者，显荣，无功者，虽富，无所芬华 A. 发展封建经济 B. 实行精兵简政 C. 削弱贵族势力 D. 加强中央集权 11. 战国中期以后，在北方秦、魏一带出现了一种新的货币体系“圜钱”，形制由圆形圆孔变为圆形方孔，逐渐代替了布币和刀币。在秦惠文王时实行“初行钱”，铸币权统一收归秦王室，并以“两”为单位，圜钱面文均无地名。这反映出（ ） A. 当时的秦国经济实力最强 B. 战国时北方经济高度繁荣 C. 秦统一符合历史发展趋势 D. 秦国社会结构发生了变化 12. 《史记·秦始皇本纪》记载：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。该典故反映出的本质问题是 A. 司马迁讽刺秦二世 B. 相权严重威胁了皇权 C. 宰相制度不合时宜 D. 秦朝面临灭亡的危险 13. 如下图是某历史兴趣小组检索历史知识词