《音乐与我同行》（教案）-湘艺版（2012）音乐三年级上册

湘艺版小学音乐三年级上册教学设计 第四课：《音乐与我同行》 总第（10）课时 课的类型：新授课 教学内容：演唱《音乐与你同行》 教学目标： 1.能用连贯、流畅有表情地演唱歌曲《音乐与我同行》。 2.能准确把握三拍子歌曲的节奏律动和强弱规律。 3.能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。 教学重难点： 掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱；感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音轮唱。 教学过程： 一、组织教学 师生问好，音乐礼仪。 1 2 3 4｜5 -｜5 4 3 2｜1 - ‖ 同学 们 好！ 李老 师 好！ 二、随乐律动 师：今天很高兴和同学们一起上音乐课，咱们先来放松一下，请你模仿老师做。 师：ⅹ ⅹ ⅹ ︱ ⅹ﹒ⅹ ⅹ︱ 请 跟 我 ︱ 拍 拍 手︱ 生：我 跟 你 ︱ 拍 拍 手︱ 师：还 跟 我 ︱ 跺 跺 脚︱ 生：那 就 来 ︱ 跺 跺 脚︱ 师：哎，可别把楼板跺踏了！（生笑）再来一次，轻轻跺出好听的声音来。（学生轻轻地跺脚跟唱一遍） 1．声势律动感受节奏韵律 2.在声势律动中，教师弹奏《音乐与我同行》旋律 师：同学们听得真仔细！这节课我们一起来学唱一首非常好听的德国儿歌《音乐与我同行》。 三、歌曲学唱 1.教师范唱歌曲（引导关注歌词内容：歌曲中唱了些什么？） 2.按节奏朗读歌词 3.听琴采取模唱法学歌“la” 4.试着加入歌词 5.跟琴完整演唱歌曲 6.初步处理歌曲 （“时”“里”“乐”字不要唱短，声音只是稍稍断开，不真吸气） 7.加入律动动作，进行演唱，强调歌曲的基本韵律感。 （可拍手、打响指、跺脚、拍肩、拍腿等） 四、轮唱歌曲 游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引出我们能不能用这样的方式演唱《音乐与我同行》。 师生轮唱 A．教师一声部，学生二声部 B．学生一声部，教师二声部 3.生生轮唱大PK A．第一组一声部，第二组二声部 B．男生一声部，女声二声部 C．加入律动动作 D．教师指挥 五、总结与延伸 今天我们学了一首德国儿歌，生活中海油很多优秀音乐，并且音乐时刻伴随着我们，你会发现，音乐一起与你同行，以后我们还会遇到更多更好听的演唱，同学们下课后多去聆听一些经典的轮唱作品。回家把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，最后让我们听着音乐离开教室吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$