“四翼”检测评价(11) 功（Word练习）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第二册（教科版2019）

“四翼”检测评价（十一） 功 A组—重基础·体现综合 1．(2022·自贡高一检测)下列关于做功的说法正确的是(　　) A．凡是受力作用的物体，一定有力对物体做功 B．凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做功 C．只要物体受力的同时又有位移发生，则一定有力对物体做功 D．只要物体受力，又在力的方向上发生位移，则力一定对物体做功 解析：选D　做功有两个要素，第一要有力，第二在力的方向上物体要发生位移。A项错在物体可能没有发生位移，B项错在物体可能没受力，C项错在位移的方向和力的方向可能垂直，D项正确。 2．如图所示，一小孩和一大人都以水平的力匀速推动相同的木箱在相同的路面上运动同样的位移(推箱的速度大小如图中所标示)。下列对比较此过程中两人对木箱做功的多少的说法正确的是(　　) A．大人做的功多 B．小孩做的功多 C．大人和小孩做的功一样多 D．条件不足，无法判断 解析：选C　因为木箱匀速运动，小孩和大人所用的推力相等，又所走的位移相同，所以做功一样多，C选项正确。 3.有一根轻绳拴了一个物体，如图所示，若整体以加速度a向下做减速运动时，作用在物体上的各力做功的情况是(　　) A．重力做正功，拉力做负功，合外力做负功 B．重力做正功，拉力做负功，合外力做正功 C．重力做正功，拉力做正功，合外力做正功 D．重力做负功，拉力做负功，合外力做正功 解析：选A　物体向下运动，重力与位移方向夹角为0°，故重力做正功；拉力方向向上，与位移方向夹角为180°，故拉力做负功；物体做减速运动，合外力方向与速度方向相反，合外力做负功，选项A正确。 4．(多选)关于作用力与反作用力做功，下列说法正确的是(　　) A．作用力做正功时，若反作用力做功，则一定做负功 B．若作用力和反作用力都做功，则所做的功大小不一定相等 C．滑动摩擦力一定对物体做负功 D．静摩擦力可以对物体做正功 解析：选BD　作用力做正功时，反作用力可能做正功、负功或者不做功，A错误；一对作用力和反作用力大小相等，但作用在两个物体上，两物体发生的位移大小不一定相等，因此作用力和反作用力做的功大小不一定相等，B正确；滑动摩擦力和静摩擦力对物体可能做正功、负功，也可能不做功，C错误，D正确。 5.质量为m的物体沿底面长度均为L、倾角不同的a、b、c三个斜面从顶端滑下，如图所示，物体和斜面间的动摩擦因数相同，a、b、c三个斜面与水平面的夹角的关系是θ1 >θ2>θ3，物体从a、b、c三个斜面顶端运动到底端过程中，摩擦力做功分别是W1、W2和W3，下列关系式正确的是(　　) A．W1>W2>W3 B．W1＝W3>W2 C．W1>W2＝W3 D．W1＝W2＝W3 解析：选D　设斜面的倾角为θ，则任一斜面的长度为x＝，物体沿斜面下滑时受到的摩擦力大小为f＝μmgcos θ。摩擦力做功为W＝－fx＝－μmgcos θ·＝－μmgL，与倾角无关，故W1＝W2＝W3。D正确。 6.如图所示，物块放在斜面上一起以速度v沿水平方向向右做匀速直线运动，在通过一段位移的过程中，下列说法正确的是(　　) A．斜面对物块不做功 B．支持力对物块不做功 C．摩擦力对物块做负功 D．重力对物块做负功 解析：选A　因整体做匀速运动，则斜面对物块的作用力是支持力与摩擦力的合力，与重力等大，方向竖直向上，不做功，故A正确；支持力与水平位移方向夹角大于90°，所以支持力对物块做负功，故B错误；因为物块受力平衡，所以摩擦力沿斜面向上，与水平位移方向夹角小于90°，做正功，故C错误；因为物块与斜面一起水平运动，位移方向与重力方向垂直，所以重力对物块不做功，故D错误。 7.(2022·来宾高一检测)如图所示，B物体在拉力F的作用下向左运动。在运动的过程中，A、B间有相互作用的摩擦力，则摩擦力做功的情况是(　　) A．A、B都克服摩擦力做功 B．摩擦力对A不做功，B克服摩擦力做功 C．摩擦力对A做功，B克服摩擦力做功 D．摩擦力对A、B都不做功 解析：选B　当B向左移动时，A没有动，故A、B之间的摩擦力对A没有做功；B受到的摩擦力方向与运动方向相反，故B克服摩擦力做功。B正确。 8.(多选)如图甲所示，滑轮质量、摩擦均不计，质量为2 kg的物体在拉力F作用下由静止开始沿粗糙水平面向右运动，其速度随时间的变化关系如图乙所示。已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ＝0.1，由此可知(g取10 m/s2)(　　) A．物体加速度大小为2 m/s2 B．拉力F的大小为3 N C．在4 s内拉力F做的功为12 J D．在4 s内滑动摩擦力做的功为－8 J 解析：选CD　由题意可知v­t图像的斜率表示加速度的大小，由题图乙可知物体加速度大小a＝0.5 m/s2，选项A错误；分析物体受力，由牛顿第二定律得2F －μmg＝ma，可得