第3课 秦统一多民族封建国家的建立（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

目标任务 课标要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 内容逻辑 第一子目讲述秦朝统一和建立中央集权的伟大功绩；第二子目突出秦统一后的暴政；第三子目介绍农民起义和秦朝灭亡。三个子目存在内在的逻辑关系，即秦既有统一国家的伟大和不可磨灭的功绩，又有暴政的一面，为后世留下了诸多的经验与教训。 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 知识结构 续表 录 目 条件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破________所带来的阻碍 地理条件 秦国地理位置优越，_________雄厚 个人条件 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 综合国力 ________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 一、秦的统一 1．秦统一的条件和意义 政治分裂 物质基础 商鞅变法 意义 ①建立起幅员辽阔的国家。 ②促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 ③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远 续表 军事 ①灭六国：采取远交近攻策略，灭掉东方六国，建立第一个统一王朝。 ②南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制。 ③北方：击退匈奴进攻，修建长城 政治 皇帝制度 皇帝独尊 嬴政兼采三皇五帝名号，将君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位 皇位世袭 嬴政自称“始皇帝”，皇位世代传承 皇权至上 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 2．秦朝治国理政的措施 政治 三公九卿制 秦的中央政府 三公指丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫 (监察)，为主要辅佐大臣。九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 郡、县 彻底废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推广。设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核 县以下 设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 其他 统一车轨、_____、货币和度量衡，修_____、直道，颁行法律、编制户籍，迁豪强，整顿社会风俗等 续表 文字 驰道 [历史认知]　秦朝统一多民族国家的建立顺应了春秋战国以来的历史发展趋势，在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面，其影响非常深远。 秦朝暴政 穷奢极欲，大兴土木；赋税沉重，民不聊生；严刑峻法，摇手触禁；_________，文化专制 秦的速亡 ①秦朝暴政导致阶级矛盾尖锐，公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义，号为“_____”，但不久失败。 ②刘邦、项羽反秦势力壮大，公元前207年，秦朝灭亡 二、秦的暴政与速亡 [历史认知]　秦朝之所以成为短命的王朝，主要是其“酷刑”“暴政”所致，是法家思想在秦朝的继续实施所致，是“失民心”的结果。 焚书坑儒 张楚 主题(一)　远交近攻，天下归一——秦朝的统一与中央集权制度的建立 [史料探究学习] 1．|史|料|研|史|——大一统国家建立的经济根源 [材料一]　传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力、物力，这是靠一家一户的小农无法实现的。 ——摘编自张传玺《秦统一与制度创新》 [材料二]　交通运输的发展，使诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 [解读]　封建小农经济具有脆弱性，其生产和再生产的发展需要大一统国家发挥集中力量办大事的作用。诸侯割据的局面阻碍了商品经济的发展，要求实现国家统一，建立统一的国内市场。 2．|史|家|说|史|——秦统一的历史意义 商周“封建”体制转变为秦“大一统”体制，虽然不能与“传统”体制转变为“现代”体制相提并论，但在一点上却有相似处，即两者都不是局部的、一事一项的变迁，而是由一系列相关性变迁运动构成的一种大变局。这不只关系着治道、政术、教化，更关系到政体，亦即国家根本体制的大变局。我们完全有理由把它看作为在中国传统社会的范畴内，最为深刻的一次具有时代转折意义的变迁。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 [解读]　“大一统”的中央集权制被以后王朝长期沿用，影响深远；中央集权制度的确立是历史发展的必然，也是客观需要；中央集权制度的确立促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；中央集权制度的实施也使早期的部族国家转化为疆域国家，使贵族政治转化为官僚政治。 经济根源 维护封建经济基础的需要。封建的个体小农经济需要一个强有力的国家政权，以维护国家的统一和社会的安定，保证小农经济的生产和再生产，新兴的地主阶级也需要建立中央集权制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其地主土地所有制 [形成历史解释] 1．大一统国家建立的原因 社会根源 巩固和