课时跟踪检测11 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序(Word练习)- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修上册(统编版)

2023-10-04
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 8-1 梦游天姥吟留别/李白,8-2 登高/杜甫,8-3 *琵琶行并序/白居易
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 82 KB
发布时间 2023-10-04
更新时间 2023-10-04
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-10-04
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来源 学科网

内容正文:

1 / 9 课时跟踪检测(十一) 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序 一、文言基础落实 1.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是(  ) A.烟涛微茫信难求    信:确实、实在 B.迷花倚石忽已暝 暝:昏暗 C.渚清沙白鸟飞回 渚:水中小洲(陆地) D.千呼万唤始出来 始:开始 解析:选D 始:才。 2.下列句子中,加点词语的解释正确的一项是(  ) A.潦倒新停浊酒杯    潦倒:政治上不得志 B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一 C.洞天石扉,訇然中开 訇然:形容声音很大 D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣 解析:选C A项,潦倒:衰颓,失意。B项,老大:年纪大了。D项,掩泣:掩面哭泣。 3.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是(  ) A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀 C.百年多病独登台 D.整顿衣裳起敛容 解析:选B B项,古今意义相同,都指冷清、不热闹。A项,古义:突然冲出。今义:鼓出来;冲出。C项,古义:借指晚年。今义:指很多年或很长时期;人的一生,终身。D项,古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来。 4.下列各句中,加点词的意义和用法解释有误的一项是(  ) A.我欲因之梦吴越    因:介词,因为 B.忽魂悸以魄动 以:连词,表并列 C.恍惊起而长嗟 而:连词,表顺承 D.初为《霓裳》后《六幺》 为:动词,弹奏 解析:选A 因:介词,依据。 5.下列各句中,句式特点与其他三句不相同的一项是(  ) A.是夕始觉有迁谪意 B.江州司马青衫湿 C.使快弹数曲 D.妆成每被秋娘妒 解析:选C C项为省略句,“使”后省略宾语“之”;其他三句均为被动句。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是“       ,          ”。 (2)杜甫在《登高》中发出“          ,        ”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 (3)《琵琶行并序》中借“梦”表现人物、寄托情思的诗句是“        ,        ”。 答案:(1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。 访戴天山道士不遇 李 白 犬吠水声中,桃花带露浓。 树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。 无人知所去,愁倚两三松。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  ) A.首联上句写所闻,泉水淙淙,犬吠隐隐;下句写所见,桃花带露,浓艳耀目。诗人正是缘溪而行,穿林进山的。 B.首联下句中的“带露浓”,除了为桃花增色外,还点出了入山的时间是在早晨,与下一联中的“溪午”相映照。 C.颔联写诗人在林间小路上常常见到出没的麋鹿;来到溪边时,已是正午,却没有听到道院打钟的声音传来。 D.本诗含蓄蕴藉,比如用“时见鹿”反衬不见人,因为鹿喜静,常在林木深处活动;以“不闻钟”暗示道士化缘去了。 解析:选D D项,“以‘不闻钟’暗示道士化缘去了”错误。从诗中来看,“溪午不闻钟”是写林深路长,来到溪边时,已是正午,是道院该打钟的时候了,却听不到钟声,以“不闻钟”暗示道院无人,但并不能看出“道士化缘去了”。 8.颈联中“分”“挂”两字的运用,妙在何处? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:颈联写的是诗人来到道院前时所见的情景——道士不在,唯见融入青苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。诗人用笔巧妙而细腻,“野竹分青霭”用了一个“分”字,来描画野竹、青霭两种近似的色调汇成一片绿色,既写出了野竹的高大,可刺破空中的云气;也表现了云霭的浓重。原本是静景,一个“分”字,化静为动。“飞泉挂碧峰”,用一个“挂”字,显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣,显然,由于道士不在,诗人百无聊赖,所以才游目四顾,细细品味起眼前的景色来。“挂”字写山泉像是挂在山峰上,写出了山峰的陡峭和山泉垂直下落的情状。山泉下泻本是动景,一个“挂”字,化动为静。从作用上看,这两个动词的巧妙运用,突出了戴天山道士居所之景的奇丽壮观。 参考答案:“分”字,化静为动,表现了野竹的高大,刺破了空中的青色云气,也写出了云雾的浓重。

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