2024届广东省部分地区高三9月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 广东省南粤名校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本小题共2题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题 寄侍读苏尚书① 【宋】陈师道 六月西湖早得秋，二年归思与迟留。 一时宾客余枚叟②，在处儿童说细侯③。经国向来须老手，有怀何必到壺头④。 遥知丹地开黄卷，解记清波没白鸥。 【注】①苏尚书：苏轼。宋哲宗元祐七年（1092年），苏轼任端明殿、翰林侍读学士，为礼部尚书。②枚叟：西汉辞赋家枚乘。③细侯：郭伋的字，据《后汉书》记载，郭伋为官颇有德政。④壶头：今湖南沅陵 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ） A．诗歌开篇直接点明时间和地点，写出了自己两年来都想回京却一直未能如愿的遗憾。 B．诗人在颌联说自己和苏轼离别之后，还能听到对苏轼为百姓实事的赞誉，受到老百姓的欢迎。 C．颈联说治理国家需要老成之人，有报效国家的胸怀但是也不用一定要到壺头，牺牲自己。 D．诗人想象苏轼在朝廷的工作状态，也希望他记得往日的心志，回归清波白鸥的生活。 16．诗歌有劝谏的意味，作为晚辈的陈师道对苏尚书的劝谏颇为高妙，请赏析其劝谏的高妙之处。(6分） 广东省江门市部分学校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 咏桂 [唐]李白 世人种桃李，皆在金张门。 攀折争捷径，及此春风暄。 一朝天霜下，荣耀难久存。 安知南山桂，绿叶垂芳根。 清阴亦可托，何惜树君园。 咏 桂 花 [宋] 吕声之 独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。 自从分下月中种，果若飘来天际香。 清影不嫌秋露白，新业偏带晚烟苍。 高枝已折都生[注]手，万斛奇芬贮锦囊。 [注]郄生，指《晋书·邻诜传》中邻诜举贤良对策第一。 15. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 李白的这首咏桂诗，全文只有一个“桂”字，寓意却极其深刻，主要用直抒胸臆的方式抒发了诗人的思想感情。 B. 李诗写桂树虽然生长在无人问津之地，却绿叶繁茂，根柢芬芳，清阴怡人，劝告后人在自家院子多种一些， C. 吕诗首联“独”字突出了桂花一家独秀，别无对手；“三秋”表明时间之长；“压”字显得桂花超群绝伦。 D. 吕诗尾联说桂花高枝已为郄生所折，是借郄生折枝代指英才折桂，以喻天上仙物与人间英才相配，堪称双美。 16. 这两首诗借桂花分别抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 广东省韶关市南雄中学2023-2024学年高三上学期第二次月考语文试题 阅读下面两首诗，完成下列小题。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 芙蓉二绝（其二） 刘克庄 池上秋开一两丛，未妨冷淡伴诗翁。 而今纵有看花意，不爱深红爱浅红。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 黄师塔巍然静立，江水东流而去，作者着意描绘一幅秀美的锦江图景。 B. 杜诗写春光与微风作伴，将自然景物人格化，状写春景倦懒可爱之态。 C. 两诗将花作为吟咏对象，仅“一簇”或“一两丛”，却能见出季节景致。 D. 春日桃花与秋日木芙蓉应时而开，自由绽放，展现自然的生机与美丽。 16. 两诗结句仅一字之差，却表现了作者不同的心境，请简要分析。 广东省深圳市富源学校2023-2024学年高三上学期9月调研考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎 梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。 况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “一日春”交代送别时间；“犯斗槎”运用借代手法，点明家静及第后的出行方式，照应题目。 B. 颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C. 颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D. 全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 16. 本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”在情感表达的作用上有何不同？请联系诗歌内容简要分析。 广东省河源市河源高级中学2023-2024学年高三上学期一调考试语文试题 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 喜王巩承事北归 苏辙 同罪南迁惊最远，乘流北下喜先归。 谓言一笑秋