试卷12 第八单元基础达标卷- 【王朝霞单元活页卷】2023-2024学年四年级上册语文（统编版）

.12 第八单元基础达标卷 C.复述《西门豹治第》一课，应将“惩治巫婆和官绅“这个情节讲详细一点。 D.《南鹤治病》一文以地点转换为顺序，记叙了蔡阳侯不听扁鸭劝诚.讳疾 四年级语文 忌医，最路病重身亡的故事 题号 满分(100分】 等级 三、把四字词语补充完整，并完成练习。{9+1+3，共13分】 得分 慈眉()(》 《)皓齿 亭亭( 容光()( 热泪( )0 一 根据语境，看拼音写字词。(8分》 提心( (K )精悍 面如( )( L.巫婆和官绅为P0nq0( 》钱财.用河排a0xu( )的蔬言来 L.仿照画线词请，再写·个描写人物精神风貌的词语： bi( )迫老百姓出钱。 (本套试卷中出现的隆外) 2,工作队受市政府p( )遣来到这个小乡村，他们通过引水gng© 2台上的演员各具特色：有 的老爷爷，看起来和氮可亲：有 )的方式，解决了当地因长期gan han )导致庄稼款收的问题 的中年男子，身材矮小，人却十分机灵：还有 3.娃是zhd( )多选手中wiyi 的一位女生，但成绩却毫不逊色 的小伙子，仪表端正，身材老梧。《这河填空) 于其他身性ing zheng )对手 四、按照活号里提示的方法，将下面的句子长话短说。[每题3分，共9分】 二、选择正确答案的序号填空。（每题3分，共12分） L我站在“童心水向党”商讲比赛的细奖台上，激动得双手发样.眼调发红，几 1下列加点字读音完全正确的一项是( 乎说不出话来。（提和主叠信息：什么人急么标） A.纪昌() 谐候(hou) 骨随(su) 是钢(gdng) B.肌肤(fo) 扎针(zha) 传授(shou) 综合(z6ng) 2〔长沙市】天气热得出奇，小驹吐着舌头不停暖气，聊树的叶子被晒得卷了起 C.乐谱(p0) 开凿(200】 生锈(x0) 乡钟(shng】 来：柏油路好像也快要隐化了，（缇处桃褚句子表达的意思） D.挨揍(c0u} 标记(biao) 戊装(rong) 俱乐部（ù） 2.下列问语书写有误的一项是( 3.飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练跟力.” A猎豹琴键浮动 非.氧气泡沫淹没 (把直接引语改为间接引语) C,砖块矿产求绕 D,徒弟硅头药剂 3下列加点词语使用有误的一项是( 五、综合性学习。{6分} A看到栩相如生，威风凛湖的兵马桶，谁能不惊叹呢？ 四年级(2)班正在开展以“讲历史人物故事“为主题的学习话动，请你参与其 B.君子兰的花开得庄重有序，真像文质彬彬的君子啊！ 中，完成练习 .手术室外面的家属焦急地等待着.个个心急如荧 1.为了更好地营造活动氯围.请你拟写一条富有感染力的宣传标语。(1分) D,这个女孩长得真漂亮.就像鹤发童额的仙女一样。 4.下列说法有误的一项是() 2同学们在交流自己了解到的历史人物故事，请你照样子写出两个熟悉的历 A(纪昌学射》一文告诉我门要想成大器，必须先练好基木功，同时也需要 史人物故事。（不能重复）(2分) 得到名师的指点。 中：区衡雷壁偷光车成囊莺夜读 活页卷 B.(王戎不取道旁李》一文选自《世说新语·雅量) (1) (2) 可王面话到数用之国年线上常人教第上就共4其 到王面话期在用义四牛候上州人精第2侧共4汽可 试卷12 3.轮到你来讲故事了，你想和大家分享那个历史人物故事？简单写一一写。(3分) 方可宰杀。未经查验，擅自本牛的。一律严品不货，一命抵一命。有举报条牛者， 官府雪银三百贫 第二天，期全的邻居李安前来视杏试，刘全违反法令禮自率杀科牛。色桓看李 安意头鬼称的样予，就紧口着化同：“你告他私杀耕牛，称说隐为什么要杀牛？”“因为 六、阅读退内文言文，完成练习。(10分)】 菲牛舌…“刚就到这儿，李安发现说错了，忙闭住增色海陆一下珍起来，“幽”的 王戎不取道旁李 一拍惊堂表，追问说：”说！牛舌头态么群？“平者头藏割了…"“你怎么知道牛舌 王我七岁，密与诸小儿游。看进迫李树多子斯枝，诸儿免走取之，唯我不动 头被割了？”车安被问得 ,茶不上来 人何之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，你然 包标顺藤摸瓜，经过婚如审问，李安只得供认了自己割牛舌后，又算来报告的 1.解释下列加点的字词。(2分) 罪扶 尝与请小儿游 1.从下列表示心情的词语中选择合适的填人文中横线处。(2分) 谐儿竞走取之 封 2.“人问之”中的之”指的是 2分) 欣喜若狂取战心惊大吃一综予每足期 A.李树 B.李千 2.这个故事的起国是( (2分) C王戎 D.王龙不去摘李子这件事。 A,李安和刘全有优 B.刘全家的牛舌头被划，刘全来报案。 3.与诸小儿相比，王戎的过人之处有《 )(多选)(3分) C.包拯劝刘全把牛宰了 D,包摆发布禁桑耕牛的布告 A.观察仔细 B.善于根据有关现象进行推理判断 3.面线句子对包标的 和 进行了指写，