第1章 第2节 第1课时 研究物质性质的基本方法(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中化学必修第一册（鲁科版2019 SHD专版）

研究物质性质的方法和程序 第二节 课标要求 重点难点 1.了解实验、假说、模型、比较、分类等方法在化学科学研究中的运用。 2.结合真实情境中的应用实例或者通过实验探究，了解钠、氯及其化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中的应用。 3.结合实例认识钠、氯及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质的性质、实现物质转化。 重点 1.钠与水的反应，氧化钠和过氧化钠的性质比较。 2.氯气的化学性质、探究氯水的成分与性质。 难点 1.钠与水反应的探究实验。 2.氯气分别与水、氢氧化钠的反应。 第 1 课 时 新知探究(一) 研究物质性质的基本方法 新知探究(二) 钠的性质及用途 研究物质性质的基本方法 新知探究(三) 氧化钠与过氧化钠 3 新知探究(一) 研究物质性质的基本方法 1.研究物质性质的基本方法 观察法 含义 是一种有____、有____地运用_____考察研究对象的方法 方法 可以_____观察也可以借助_____观察 实验法 含义 根据科学研究的目的，尽可能排除外界影响、突出主要因素，并利用一些专门的仪器设备，人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一现象或过程发生或再现的研究方法 计划 目的 感官 直接 仪器 实验法 步骤 实验前 明确__________、___________和实验方案等 实验中 仔细观察__________，并做好实验记录 实验后 对实验结果进行分析，并写好实验报告 分类法 在研究物质的性质时，可以运用分类的方法总结各类物质的一般性质，并根据物质所属的类别对物质及其变化进行_____ 比较法 认识各种物质性质之间的异同与内在联系 实验目的 实验用品 实验现象 预测 续表 2.研究物质性质的其他方法 除了研究物质性质的基本方法之外，在进行化学研究时还会用到______和______的方法。 假说 模型 [微点拨] 研究某种物质的性质时，只用一种方法往往得不出结论。有时需要多种方法综合应用，比较法和实验法是比较常用的两种方法。 题点多维训练 1.判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)化学是一门实验学科，因此只用实验法就能研究物质的性质。( ) (2)观察就是用眼睛看。( ) (3)科学家提出的假说一定能成为科学理论。( ) (4)使用模型有助于人们研究物质的性质。( ) (5)将同样大小的铁片与铜片分别置于相同浓度的盐酸中，由此比较铁与铜的活泼性，该过程中用到了实验和比较的方法。( ) × × × √ √ 2.清蒸大闸蟹由青色变成红色，一同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这位同学的看法而言，这应该属于科学探究中的(　 ) A.实验 B.假说 C.观察 D.分类 解析：　本题给出的信息中，没有做实验，故A错误；该同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变，则这位同学的看法属于建立假说，故B正确；没有做实验，就无法观察现象，故C错误；没有做实验，不能得出结论，也无法进行分类，故D错误。 B 3.[双选]某同学将一小块金属钠和一块铁分别放在表面皿中，研究它们在空气中的稳定性，该学生采用的研究方法是(　 ) A.假说法 B.实验法 C.分类法 D.比较法 解析：　此研究过程中采用了实验法和比较法。 BD　 4.下列对研究物质性质的常用方法的理解中正确的是(　 ) A.研究物质性质的常用方法只有观察法、实验法、分类法、比较法 B.观察法只能通过视觉来进行感知 C.观察的目的是对现象进行分析、对比、综合，并得出结论 D.观察是用感官来研究物质的性质，无法借助仪器 C 解析：　研究物质性质的常用方法除了观察法、实验法、分类法、比较法外，还有其他的方法，A项错误；观察时可以通过视觉、触觉、听觉、嗅觉等进行感知，不只是通过视觉来进行感知，B项错误；观察的目的是通过现象得出一定的结论，C项正确；观察也可以借助仪器进行，从而提高观察的灵敏度，D项错误。 某化学兴趣小组猜测该记忆合金为化合物，性质稳定，不能与盐酸及氢氧化钠反应。为了验证该猜测，该小组同学取相同材质的合金进行相应的化学实验进行验证，在上述过程中该小组的同学用到了哪些研究物质性质的方法？ 提示：认为该合金为化合物是分类法；猜测该物质的性质时用到了假说法；取该合金进行验证，用到了实验法。 5. 卫星发射前，科学家将庞大的卫星天线折叠起来装进卫星体内，当卫星进入预定轨道后，只需加温，天线就会自动展开，恢复到原来的形状，这是由于卫星天线的成分为钛—镍合金，这种合金具有记忆功能。 新知探究(二) 钠的性质及用途 导学设计 1.观察法认识钠的物