第1章 第2节 第2课时 研究物质性质的基本程序(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中化学必修第一册（鲁科版2019 单选）

第二课时　研究物质性质的基本程序 新知探究(一)——研究物质性质的基本程序　 [题点多维训练] 1．下列对研究物质性质基本程序的排序，正确的是(　 ) ①观察物质的外观　②实验和观察　③解释和结论　④预测物质的性质 A．②①④③ B．①②③④ C．②③①④ D．①④②③ 解析：选D　研究物质性质的基本程序为：观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论。 2．下列有关研究物质性质的方法和程序的说法中，不正确的是(　 ) A．研究物质的性质时，常用到观察、实验、分类、比较等方法 B．研究物质性质的一般程序的第一步是预测物质的性质 C．可以用分类的方法预测物质的性质 D．观察可以是直接观察也可以借助仪器间接观察 解析：选B　观察、实验、分类、比较等是研究物质性质的基本方法，故A正确；研究物质的基本程序是观察物质的外观特征、预测物质的性质、实验和观察、解释和结论，故B错误；相同类别的物质的性质相似，可用分类的方法预测，故C正确；观察的方法有两种，直接观察和借助仪器间接观察，故D正确。 3．下列说法不正确的是(　 ) A．假说经过反复验证和修正，才发展成为科学的理论 B．化学模型在研究物质的结构和性质变化时有很重要的作用 C．研究物质的性质的基本程序的第一步是观察物质外观 D．研究物质性质的基本程序是做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论 解析：选D　研究物质性质的基本程序是观察物质的外部特征→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论，D选项错误。 4．某同学在阅读葡萄酒的标签时发现食品添加剂中有微量的二氧化硫，查阅资料发现葡萄酒中添加二氧化硫的目的是杀菌和保鲜。为了探究二氧化硫的性质，该同学根据所学知识，设计了探究二氧化硫的性质的基本程序如下： ________(得出SO2的物理性质)→________(预测SO2的化学性质)→________(观察实验现象、验证预测)→比较得出结论，对于异常现象再预测，再实验，再验证。 解析：探究SO2性质的基本程序是先从色、味、态方面观察二氧化硫，得出SO2的物理性质，然后根据二氧化硫所属类别，预测SO2的化学性质，再做实验验证预测，观察实验并记录现象，再分析实验现象并用已知化学知识解释现象，最后得出结论。 答案：观察　分类　实验 新知探究(二)——氯气的性质 (一)观察法研究氯气的物理性质 观察内容 观察 颜色 气味 密度 水溶性 氯水颜色 记录 黄绿色 强烈刺激性 比空气大 能溶于水 浅黄绿色 [微点拨]　Cl2有毒，不能直接闻味；应该稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。 (二)实验法探究氯气与单质的反应 反应物 实验操作 实验现象 反应的化学方程式 Na 取绿豆粒大小的金属钠，放在石棉网上，用酒精灯微热，待金属钠熔成球状时，将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠球的上方 钠在氯气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生白色的烟 2Na＋Cl22NaCl Fe 用坩埚钳夹住一束铁丝，灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶中，然后把少量的水注入集气瓶中，振荡 铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生红棕色的烟，加水振荡后得到浅黄色溶液 2Fe＋3Cl22FeCl3 Cu 用坩埚钳夹住一束铜丝，灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶中，然后把少量的水注入集气瓶中，振荡 铜丝在氯气中剧烈燃烧，产生的棕黄色的烟，加适量水振荡后得到蓝色溶液 Cu＋Cl2CuCl2 H2 在空气中点燃氢气(点燃前要“验纯”)，然后伸入到盛有氯气的集气瓶中 氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，在瓶口产生白雾 H2＋Cl22HCl [微思考] “烟”与“雾”有什么区别？ 提示：“烟”是固体小颗粒，“雾”是小液滴。 (三)实验探究氯气与水及碱溶液的反应 1．氯气与水的反应 (1)探究实验 实验操作 实验现象 实验结论 干燥的红纸条不褪色，湿润的红纸条褪色 氯气没有漂白性，氯水中含有漂白性的物质 氯气通入到紫色的石蕊溶液中 紫色石蕊溶液先变红后褪色 氯水中存在酸性及漂白性的物质 氯气通入到硝酸银溶液中 溶液中有白色沉淀生成 氯水中存在氯离子 (2)反应方程式：Cl2＋H2O===HCl＋HClO (3)次氯酸的性质：能使有色物质褪色，并能杀灭细菌，因此次氯酸具有漂白作用和消毒作用。 2．氯气与氢氧化钠溶液的反应 Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O。 [典例]　某研究性学习小组欲探究氯气的化学性质，设计如图所示的实验装置。 已知：该装置气密性良好；铜粉放在耐高温托盘内(防止硬质玻璃管炸裂)。 请回答下列问题： (1)为防止铜与空气中的氧气反应，在加热之前应该进行的操作为_________________。 (2