章末质量检测（五）植物生命活动的调节(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019）

章末质量检测（五） 植物生命活动的调节 一、选择题(本题共20小题，1～15小题，每小题2分；16～20小题，每小题3分，共45分) 1．下列关于生长素的叙述，正确的是 (　 ) A．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输 B．幼芽、幼叶和萌发的种子都能产生生长素 C．生长素横向运输发生在尖端，发挥作用的部位也在尖端 D．拜尔通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种“影响”，并传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质 解析：选B　植物体内生长素的极性运输的方式属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输，A错误；幼芽、幼叶和萌发的种子都能产生生长素，B正确；生长素发挥作用的部位在尖端下方，促进细胞伸长，C错误；达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，D错误。 2．如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是(　 ) A．丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度 B．主枝直立生长的只有丙 C．能弯向光源生长的只有丁 D．丁表现出顶端优势可能与生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的生理作用有关 解析：选C　单侧光照射下由于生长素的横向运输作用，生长素从向光侧运输到背光侧，故丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度，A正确；甲中无尖端，也无外源生长素，故主枝不生长；乙和丁有顶芽且均含有生长素，单侧光照射两者均可弯向光源生长；丙无尖端，但有外源生长素，故可直立生长，B正确，C错误。 3．下列生理现象受其他部位生长素影响的是(　 ) ①棉花顶芽的生长　 ②番茄子房壁细胞的发育　 ③棉花侧芽生长的抑制　 ④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③ 解析：选B　棉花顶芽产生的生长素能促进顶芽的生长发育，不需要其他部位供应生长素，①不符合题意；番茄中发育的种子能产生生长素，促进子房发育成果实，因此番茄子房壁细胞的发育受其他部位生长素的影响，②符合题意；棉花顶芽产生的生长素向侧芽运输，使侧芽积累较多的生长素，从而抑制侧芽的生长，因此棉花侧芽生长的抑制受其他部位生长素的影响，③符合题意；燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素向尖端以下部位运输，引起尖端下部的生长，因此燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长受其他部位生长素的影响，④符合题意。 4．下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是(　 ) A．将成熟香蕉与未成熟芒果一起放置芒果成熟快，原因是乙烯促进果实成熟 B．感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，原因是赤霉菌合成过多赤霉素促进水稻生长 C．用人尿浸泡树枝，树枝易生根，原因是人体产生的生长素促进枝条生根 D．玉米种子经流水冲泡后更易发芽，原因是种子中脱落酸减少，解除休眠 解析：选C　将成熟香蕉与未成熟芒果一起放置芒果成熟快，原因是成熟的香蕉释放出乙烯，催熟了未成熟的芒果，A正确；感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，其原因是赤霉菌合成分泌过多的赤霉素，促进细胞伸长，导致植株过度增高，B正确；人尿中含有植物的生长素，用人尿浸泡树枝，可促进枝条生根，但人体不能产生生长素，C错误；玉米种子经流水冲泡后，玉米种子中的脱落酸减少，抑制发芽的作用减弱，解除休眠，D正确。 5．下图中，甲、乙、丙表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。甲放在转盘的圆周上，乙放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；丙放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法正确的是(　 ) A．甲中的根背着圆心方向生长 B．如果乙花盆和暗箱一起旋转，则植物向光源方向生长 C．如果只旋转暗箱而不旋转丙花盆，则植物向小窗方向生长 D．图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照 解析：选A　若甲花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根背着圆心方向生长，A正确；若乙花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，乙花盆中的植物将会受到一次单侧光刺激，因此乙花盆中的植物将会弯向小窗生长，B错误；若丙花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，丙花盆中的植物将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C错误；图中所示的装置中单方向刺激除了单侧光照外，还有向心力的影响，D错误。 6．某同学用一定浓度的生长素类似物浸泡插条后进行扦插生根培养，发现有些插条不能长出不定根，原因分析错误的是(　 ) A．该同学把扦插后的枝条培养在黑暗环境中 B．枝条幼芽或幼叶保留过多，浸泡后处于抑制状态 C．没有分清形态学的上端与下端，把枝条倒插