专题六 诗词鉴赏之语言风格-备战2024年高考语文古代诗歌阅读技巧精讲课堂（全国通用）

诗歌鉴赏 语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。 景物形象 事物形象 人物形象 形象 炼字/句 语言风格 语言 修辞手法 表现手法 手法 思想情感 观点态度 内容 写了什么 怎么写的 表现什么 理解诗歌 2 考点解读 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色（风格）≠语言的使用（炼字）； 二要注意语言特色（风格）≠语言上的特点（诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等） 课前小测 城中闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 〔题目〕以下对本诗风格评价贴切的一项是（2分） （ ） A.深沉哀怨 B.清雅委婉 C.瑰奇明丽 D.高古淡远 〔解析〕结合“竹径萦纡入，花林委曲巡”“空锁一园春”可以看出，诗歌语言较为优美，意境幽雅，另外诗歌抒情较为委婉曲折，因此用“清雅委婉”评价诗歌风格较为合适。 故选：B B 课前小测 广陵赠别 李白 玉瓶沽美酒，数里送君还。 系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。 〔题目〕以下评价适合用于本诗的一项是（2分） （ ） A.含蓄委婉 B.雄奇瑰丽 C.高亢豪放 D.明快俊逸 〔解析〕李白这首诗一改赠别诗伤感忧郁的常见基调，惜别而不伤别，语言平易自然，意象开阔疏朗，情调昂扬乐观，显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。“系马垂杨下，衔杯大道间”作者通过两个前后相承的动作，营造出一种开阔畅达的意境，暗示出这并非是一次黯然销魂的伤情之别。 故选：D D 课前小测 商妇吟林景熙① 良人沧海上，孤帆渺何之？ 十年音信隔②，安否不得知。 长忆相送处，缺月随我归。 月缺有圆夜，人去无回期。 回期倘终有，白首宁怨迟。 寒蛩③苦相吊，青灯鉴孤帏。 妾身不出帏，妾梦万里驰。 〔题目〕可以用来评价本作品语言风格的一项是 ( ) A.平实质朴 B.含蓄蕴藉 C.沉郁顿挫 D.豪放悲慨 〔解析〕这首诗不能简单地理解为普通意义上的闺怨诗，诗歌实际上是以夫妇喻君臣，借商妇思念良人表达对君王的忠心，不直接表述自己内心的想法，而是含蓄委婉的表达情感。 故选：B B 课前小测 春日郊外 [宋] 唐庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 〔题目〕可以用来评价本作品语言风格的一项是 ( ） A.哀婉含蓄 B.豪放旷达 C.含蓄隽永 D.清新自然 〔解析〕这首诗描写初春郊外的景象，统观全诗，色彩明丽，生气勃勃，清新之气扑面而来。 故选：D。 D 课前小测 闻 砧 孟郊 杜鹃声不哀，断猿啼不切。 月下谁家砧，一声肠一绝。 杵声不为客，客闻发自白。 杵声不为衣，欲令游子归。 〔题目〕可以用来评价本作品语言风格的一项是 （ ） A.清新雅致 B.平实质朴 C.沉郁顿挫 D.雄浑壮丽 〔解析〕分析本诗语言“不哀”“不切”“谁家砧”“发自白”可知，语言浅白而内涵丰富，具有浅近直白，多用口语，平实质朴的特点。这首诗不雕章琢句，而是以质朴的语言，倾诉胸中的感情。故选：B。 B 登高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 沉郁/顿挫 情感：忧国忧民、有爱国情感、含蓄的表露，间接的表达，郁集在心中。 沉郁：深沉蕴藉。就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。 顿挫：一般为音节、音韵有节奏，有力量。 秋 兴① 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮②，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮被小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。②迮：狭窄。 〔问题〕下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A.诗中情景虚实相生，结构对仗工整，语言风格沉郁顿挫，诗人的爱国热忱