2.6.1《记念刘和珍君》（教案+学案）-2023-2024学年高二语文同步教学练“四案”大课堂（统编版选择性必修中册)

2.6.1《记念刘和珍君》（学案） 整体感知 本文共分为七节： 明确：第一节：介绍写作缘由，表达自己的哀痛之情，控诉段祺瑞执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。 第二节：表达自己的无限愤慨，再一次说明写一点东西的必要。 第三节：回忆自己与刘和珍的交往，表达自己对刘和珍的由衷敬意。 第四节：写听到噩耗时的愤慨之情，揭露段祺瑞执政府的凶残和流言家的卑鄙。 第五节：记叙刘和珍的生平事迹和遇难经过。 第六节：阐述刘和珍等人死难的经验教训。 第七节：阐述刘和珍等人遇难的意义，表现她们为国捐躯的崇高伟大。 深入研读 1.“中华民国十五年三月二十五日”为什么以“中华民国”纪年，有何用意。 明确：以“中华民国”纪年，包含讽刺之意和愤慨之情以“三民主义”立国的民国已经十五年了，然而人民受宰割的命运依然没有什么改变。同时以史家笔法郑重其事地说明写作时间，意味着历史将永远记住这个日子。 2.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋滴的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”如何理解句子的含意? 明确：真正的革命志士，能勇敢面对反动统治下的血腥屠杀，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。他们为社会的黑暗和民族的苦难而哀痛，为能够打破这黑暗、使民族摆脱苦难而奋斗牺牲感到幸福。这是对刘和珍等“真的猛士”的崇高礼赞。 3.“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢” 如何理解句子的含意? 明确：这两句话从三个层次，层层递进地揭露杀人的凶残。 第一层，“我”以最坏的恶意来想象某些中国人的坏；第二层，即使如此，“我”也没想到杀人者竟如此凶残；第三层，即使料到了也不相能他们会残杀一个和蔼、善良的女学生。 4.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”如何理解句子的含意和作用? 明确：尽管在这“非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“微茫”的希望，也能逐渐觉悟起来，摆脱麻木；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。 这个句子恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的意义，总结全文，升华主题，给人以激励与启迪。 5.文中的“中国人” “庸人”“苟活者”“无恶意的闲人”各指什么样的人? 明确： “中国人”指所有的中国人。 “庸人”指平庸之人。他们对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛；但是，他们不敢“直面惨淡的人生”不敢“正视淋漓的鲜血”，他们特别容易“忘却”历史的教训，他们的苟且偷生在客观上起着维持这“似人非人的世界”的作用。 “苟活者”是有一定是非观念，不忘却烈士的死难而又没有行动起来的人。他们“在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”，他们有可能走向斗争。“苟活者”中包括“苟活到现在的“我”，这是作者的谦辞，意在突出刘和珍“为了中国而死”的光荣。 “无恶意的闲人”指一般庸俗的市民。这种人尽管在政治上同反动派及其走狗文人（“有恶意的闲人”）有着根本的区别，但是他们对世界的态度极端冷漠，冷眼旁观，甚至把烈士的鲜血当作他们茶余饭后的谈资。对这种人，作者几乎不抱希望。 6.“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”采用那种修辞，有什么作用？ 明确：通感 “非人间”形容当时如同地狱一般的黑暗现实。“浓黑的悲凉”突出了极度悲凉的心情。“快意于我的苦痛”实际上是警告反动派别高兴得太早了，总有一天血债必将血偿。“它们”指反动派和那些“所谓学者文人”。“后死者”是作者的自称。 整体意思是:一是更深入地体会了这“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为可以肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要用血来还。 7.“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”采用何种修辞？有什么含意? 明确：反复运用“沉默”一词，表达了作者对国人麻木的焦虑，对民族前途的担忧，对革命爆发的渴望。“不在”“就在”这一选择复句，表达了一种非此即彼、毋庸置疑的坚定语气，警醒和激励一切不愿也不忍民族衰亡的有血性的中华儿女在沉默中爆发。 8.“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”两句话之间什么关系? 明确：“已使”“尤使”使分句间形成递进关系，表达了作者对流言的强烈愤慨。这两个分句概括了反动派的凶残和走狗文人的无耻，衬托了爱国青年无辜被害的惨状。 9.“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”如何