07《送东阳马生序》强化训练-2023-2024学年九年级语文文言文专题同步强化训练（统编版）

07《送东阳马生序》 强化训练 一、选择题 1．下面加点词注音不正确的一项是（    ） A．砚冰（yàn）    耄老（mào）  嗜学（shì）  俟其欣悦（sì） B．硕师（shuò）  裘葛（qiú）  逾约（yú）   既加冠（guān） C．皲裂（jūn）   叱咄（duō）  冻馁（něi）  负箧曳屣（qiè xǐ） D．媵人（yǐng）  容臭（chòu） 为贽（zhì） 以衾拥覆（qīn） 2．下面加点词解释有错误的一项是（    ） A．既加冠（帽子）              执经叩问（磕头） B．岁有裘葛之遗（给予，赠送）  或遇其叱咄（训斥，呵责） C．持汤沃灌（热水）            烨然若神人（光彩照人的样子） D．录毕，走送之（跑）          色愈恭，礼愈至（周到） 3．下列各句中含有通假字的一项是（    ） A．诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ B．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 C．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 D．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 4．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（    ） A．以衾拥覆           以刀劈狼首 B．当余之从师也       无鲜肥滋味之享 C．俟其欣悦           亲旧知其如此 D．足肤皲裂而不知     鸣之而不能通其意 5．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（   ） A．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以：因为。 B．以是人多以书假余。以：凭借。 C．且欲与常马等不可得。且：尚且，况且。 D．呼尔而与之，行道之人弗受。之：的。 6．下面分析理解不正确的一项是（ ） A．选文的作者是明代散文家宋濂，他用自身实例进行现身说法，意在告诫条件优越的“同舍生”马君则要认真刻苦地学习。 B．“四支僵劲不能动”和“同舍生皆被绮绣”中的“支”“被”现在分别写作“肢”“披”。 C．文中加点字“汤”“腰”“臭”“以”分别解释为“热水”“腰上系着”“香料”“因为”。 D．文中画线句子的意思是（“我”）寄居旅馆，旅馆主人每天给（“我”）准备两顿饭，从没有鱼和肉这样美味的东西享受。 二、情景默写 7．根据要求默写。 （1）写作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定了基调的句子： 。 （2）写跋涉之苦的句子： ， 。 （3）写冷冻之苦的句子： ， ， 。 （4）人们愿意借书给自己，因为自己很守信的句子是： ， ， 。 （5）表现作者在寒冬腊月中的勤学品质的句子是： ， ， ， 。 （6）表达作者不羡慕同舍生原因的句子是： ， 。 三、课内阅读 （2023·湖南娄底·统考一模） 送东阳马生序 宋濂 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坠，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余固得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室，未安稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不苦余之专耳，岂他人之过哉？ ④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽