第8课 篇目（二）登高（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修上册（统编版）

篇目(二)　登高 第8课 01 03 目 录 Ⅰ.文本初解与明意 Ⅲ.阅读拓展与延伸 02 Ⅱ.诗歌审美与创造 2 一、作家作品 杜甫(712—770)，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫曾官至检校工部员外郎，世称“杜工部”。祖籍湖北襄阳，生于巩县(今河南巩义)。24岁应试不第，漫游各地，“安史之乱”时被俘，逃出后“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，任左拾遗，因屡次直谏被贬，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂(杜甫草堂)。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 Ⅰ.文本初解与明意 代表作“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，世人称他为“诗圣”。以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿挫为主。 常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一个朝代由盛转衰的剧变所产生的心理落差？才扛得起夹缝中芸芸众生的声声叹息？才扛得起中国诗歌在社会剧变中的大课题？所以，不敢想象杜甫是怎样用他并不健壮的躯体承载着一切。驾一叶平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艰难。他走在唐朝的下坡路上， [人物颂歌] 注定要弓着腰，低着头，一点一滴地细数着黎民百姓的苦难，然后蘸着浓于墨的悲哀，含泪写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。他的使命决定了他不可能过得轻松。“穷则独善其身”，多少人用这句话安慰自己，然后摇摇头，最终屈服于黑暗的社会现实，从此只为个人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是与千千万万劳苦大众连在一起的，所以不管多艰难，他都要用自己的肩膀撑出一片天地，容纳他们的叹息。　　 二、写作背景 《登高》一诗作于唐代宗大历二年(767)秋的重阳节。当时诗人卧病夔州，身体的病痛、生活的艰辛、时局的动荡以及兵乱不断和壮志未酬，所有这些都像沉重的阴云时时压在他的心头，使诗人备受摧残。这一年的重阳节，杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗，以排遣心中的郁闷与愁苦。 一、泛读——抓关键，知大意 1．抓关键字。首联中，“哀”字虽是写猿啸声哀，但也微微透露出诗人_____的思绪，这里采用的是寓情于景的写法。颔联中，“萧萧”写出了_____________的情态，“滚滚”写出了_________的雄迈气势，这两句意境更加雄浑开阔，感情更加___________、__________。颈联中“悲”“独”两字，表现了诗人________________________。尾联中的“艰难苦恨”“潦倒”，表现了诗人生活_________。 愁苦 秋风扫落叶 大江东去 慷慨低沉 苍凉悲苦 漂泊在外的悲苦孤独 失意多难 2．抓意象。首联共写了六种意象：________________________。其作用为渲染烘托出秋的特点，为后文抒登高所感，写内心之愁作铺垫。 二、精读——析词句，明深意 1．《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“__________________”一句，描写出一幅精美的画面；用“_________________”一句，表现出忧愁绵绵不绝。 风、天、猿、渚、沙、鸟 渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 2．杜甫《登高》一诗中的名句“_____________________，__________________”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 3．杜甫《登高》中“__________________，___________________”两句，极写诗人的羁旅之愁、病痛之苦和孤独之感。 4．在《春望》与《登高》中，杜甫写白发以表现自身的忧愁困窘，这两句分别是“______________”和“_____________________”。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 白头搔更短 艰难苦恨繁霜鬓 三、译读——善想象，会翻译 天高风急猿声凄切悲凉，河洲上鸟儿在飞舞盘旋。 无边无际的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息。 悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。 深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。 (一)常规角度鉴赏 赏形象 1．颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ Ⅱ.诗歌审美与创造 参考答案：(1)颔联只写了两种意象——落叶、长江，集中表现了深秋时节的典型特征。(2)落叶无边无际，萧萧而下；江水奔腾不息，滚滚而来。整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。(3)“萧萧落木”有生命短暂之感，“滚滚长江”表达出时间无穷、历史长河永不停息之意，两者形成了鲜明的对比。人生倏忽百年，江山万古长存。诗人在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出时光易逝、壮志难酬的感伤之情。 