第1单元 细胞及其分子组成-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(老教材版 新高考)

2023-10-03
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内容正文:

雀 1 分子与细胞 第一单元细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞 课 识记准即可,不必深究> 了解细胞的多样性的原因 标 1,说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功熊多样,但都具有相似的基本 结构 一学授知胞的共性 明确如抱核与拟梳的关系 读 2,描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 层级一 落实“必备知识”与“关键能力” 知识点一 细胞的多样性和统一性 落实主干知识 4.真核细胞与原核细胞比较的七个方面 1.生命活动离不开细胞的原因 原核细胞 真核细胞 单阀胞依托 生物 完成各利生命活动 尤真正的细胞核一根本区别一 有以为界限的真正 细胞做有校族、核 原 多细胞依赖 生物 共同完成复杂的生命活动 上装成分为 枚物细胞壁主要成分为 病毒 中细胞壁→ ,真芮细胞 无细胞结构,必须寄生在 中才能生活 壁主要成分则为儿丁质 2.生命系统的结构层次 仅有 有核糖体、线粒体、高 户细胞器→ 尔基体等多种细胞器 ·地娘上聚基本的生伞系统 是就原始的 -种如 、无华分裂、 命系统 细胞→红织→器宜→系统→个体 胞分翠 二分袋白分裂方式户 减数分裂 式飞 是查 植物没有这层吹 不遵循= 循孟德尔 核基因莲循、质基齿不 的结 定律 遵循 ~地球上装大的生孕毛城 只能发生 构坛 广义上宁变异类型→ 可发生基因突变、染色 体变异及基因里知 生物 生态系统 包括基因重组) 拟核:大型环状一 IDNA存 细胞核:染色质(体) *不是所有的生物都具有生个系城的所有层次 质粒:小型环状 在形式 户细胞质:在线粒体、叶绿 体中裸露存在 3.细胞学说 *DNA没有姑合餐质,面是探套存在 币不是“0生物”,片不包耘病泰、真面和原核少物 ◆澄清微点 细胞是个有机体,·切动植物都山 发有而:1.细胞是最基本的生命系统。 来,并细胞和细孢产物所柄感予不是完企秩文” (1)细胞是由物质组成的,因此蛋白质和核酸属于生命 组胞是一个相对独立的单位,既有它月己的生命, 内室 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作币 系统的结构层次。 () 细 新细胞可以从老细胞中产生仪没有明嘴是递 (2)所有生物都有生命系统的各个层次。 学说 石非多搭性 一过分卢生 (3)HIV的生命活动离不开最基本的生命系统.夏) 意义 揭示了细胞统一性和 统一性 (④)池塘中的水,阳光等也是生命系统的一部分。 揭示了生物之间存在一定的关系 (5)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。() 铺了1 新高考方案·高三总复习生物XIN GAO KAO FANG AN 2.细胞学说揭示了生物体结构和细胞的统一性,从而 题点全训过关 阐释了生物界的统一性。 题点(一)从生命观念角度理解生命系统的结构层次 (1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细 胞一定都是由细胞分裂产生的。 ( 1.(2021·襄阳质检)下列有关生命系统结构层次 (2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及动 的叙述,正确的是 ( 物细胞、植物细胞。 ( (3)细胞学说的创立完全由施菜登和施旺完成。 -结合基酸 的位 (4)细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物体均由 细胞组成。 ( ) 3.真核细胞和原核细胞最大的区别是有无以核膜为界 限的细胞核。 (1)所有的真核细胞都具有细胞核。 A.图中属于生命系统的是甲和乙 (2)蓝藻是一类古老的原核生物,没有叶绿体,但能进行光 合作用,没有线粒体,但能进行细胞呼吸。 B.最基本的生命系统中都含有丙 (3)控制细南性状的基因位于拟核和线粒体DNA上。( C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结 (4)念珠藻,发菜,黑藻和绿藻都是原核生物。 构和功能,生态系统的组成成分是生产者、 深化拓展提能 消费者和分解者 1.理解生命系统的各结构层次及相互关系 D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个 ①高等多细胞生物个休的发育过程 以上图甲所示结构 ②生物的进化历程:单细孢·多细胞 体现 2.(2021·西安富新区调研)下列各项研究实例与生 细跑(个体)种群 群落 生态系统 (生物周 命系统的结构层次,对应正确的是 ( 体现 体现 生物与生物之创的关系:生物与环境之河的关系 选项 研究实例 结构层次 2.细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及” A 家鼠数量每天可增加1,47% 个体 2个→统一了“动楨物”(均向细胞枸成): B 某地苍跨的数量变动 种群 “统一了,统一了“细胞”(细胞均有自己的生命义对 C 兔与狐之间的能量传递效率 群落 整体生命起作用:新细肫均来自老细胞)。 D 瓢虫的空间分布 群落 说 +未涉及原核细胞 4个 →未涉及病每 “未涉及” [易错提醒 →未莎及真菌 未涉及生物或细胞间的“差异性” 明辨生命系统结构层次的四个

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