第2章 微专题（三） 生命活动调节的不同途径及类型判断(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（苏教版2019）

微专题(三)　生命活动调节的不同途径及类型判断 神经调节 模型 特点 完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子 实例 膝跳反射、缩手反射等 体液调节 模型 特点 涉及“激素”或其他化学物质 实例 人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖降低 神经—体液调体节 特点 既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子 模型Ⅰ 实例 血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高 模型Ⅱ 实例 日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵 [典例]　下面表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述正确的是(　 ) A．若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导的 B．若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触后膜 C．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D．若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌d(抗利尿激素)，并由b(垂体后叶)释放，通过e(体液)运输后，作用于靶器官c(肾小管和集合管)。 [解析]　若该图表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流(电信号)的形式传导，在神经元间以电信号→化学信号→电信号的形式传递，A错误；若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙，B错误；若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素，C错误。 [答案]　D [思维建模] 人体生命活动调节模式图分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。　　　 　　　　　 /课堂小结与随堂训练/ 一、知识体系构建 二、关键语句必背 1．人体热量主要由糖类、脂肪和蛋白质等有机物在细胞代谢时产生。基础状态下主要的产热器官是内脏、肌肉和脑等。 2．人体主要散热部位是皮肤，通过辐射、传导和对流等方式将热量发散到外界。 3．人类或其他恒温动物区别于变温动物的主要特征是具备自主性体温调节功能。 4．体温的相对稳定取决于产热和散热的动态平衡。 5．体温调节中枢在下丘脑，在寒冷时除了调节皮肤、汗腺等减少散热，还能调节骨骼肌不自主战栗、促进甲状腺激素、肾上腺素等的分泌增加产热。在炎热环境中，人体皮肤血管舒张，汗腺分泌增强，散热增加。 三、素养好题训练 1．老年人对温度变化的敏感性降低，机体不能及时将环境温度变化信号传至体温调节中枢，导致不能快速进行体温调节，容易出现“低体温症”。下列相关说法正确的是(　 ) A．热感受器和冷感受器只分布于皮肤中 B．老年人机体对温度变化的反应较慢可能与神经细胞的衰老有关 C．冷感受器受到刺激后，体温调节中枢通过相关神经使血管舒张 D．由于对环境温度变化反应迟钝，老年人对高温、低温环境的适应能力更强 解析：选B　皮肤、黏膜和内脏中都分布有热感受器和冷感受器，A错误；老年人的机体对温度变化的反应变慢，可能是因为神经细胞衰老，传导(递)兴奋的速度降低，B正确；冷感受器受到刺激后产生兴奋，将兴奋传至体温调节中枢，通过神经中枢的分析、综合，再使相关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，C错误；老年人的机体不能及时根据环境温度的变化调节体温，与年轻人相比，对高温、低温环境的适应能力更弱，D错误。 2．一般来说轻微的失温症可能会使人发抖，甚至会意识模糊；中度失温症时发抖的现象反而会消失，但是会导致精神错乱变得严重；重度失温症时会发生反常脱衣现象，这种现象可能是因为快要冻死的人的体温中枢神经麻痹，导致这些人出现了热感，所以会不自觉地脱衣服。下列叙述错误的是(　 ) A．人体产热量小于散热量导致失温症的发生 B．与常温环境相比，正常人在0 ℃寒冷环境中产热量更大 C．重度失温者下丘脑的体温调节和感觉功能均异常 D．人体生理调节能力的有限性告诫我们要敬畏自然 解析：选C　机体体温保