唯物史观核心素养专题 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

历史学科五大核心素养 史观，就是用什么样的观点看待历史 唯物史观 （历史唯物主义） 课程目标 1、了解唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等，理解唯物史观是科学的历史观； 2、能够正确认识人类历史发展的总趋势； 3、能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 ——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 一、什么是唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。 ---《高中历史课程标准（2017年版）》 　历史唯物主义者认为历史发展是有其特定规律的，即社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；经济基础决定上层建筑，上层建筑又反作用于社会存在；生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系一定要适应生产力的发展。伴随着生产力的发展，人类社会从原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会，社会主义社会，最终走向共产主义社会。这是一个自然的历史发展过程，社会生产力是推动社会历史前进的根本动力（评价历史的根本标准） 历史唯物主义者认为人类已经经历了前三个阶段，目前正处于第四阶段 在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权； 生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾； 二、唯物史观的基本内容 应掌握唯物史观如下基本理论和观点： 1、社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。 2、生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。 3、经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。 4、生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。 5、在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。 6、人民群众是历史的创造者。（错误观点：英雄是历史的创造者） 7、人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。 8、历史是不断前进的，过程中可能有曲折和反复。 理论一：社会存在与社会意识 基本含义 辩证关系 社会存在 社会意识 是人类物质生活要素与条件的总和。它包括物质资料的生产方式，地理环境，人口因素以及交往实践等。 是指人类社会生活的精神方面，是人类精神生活要素的总和。它包括政治、法律、道德、艺术、宗教、哲学、科学等思想、观点以及风俗习惯等社会心理现象。 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识适应社会存在的要求而产生，随着社会存在的变化发展而变化发展；社会意识对社会存在具有能动的反作用。 做题方法指导： 社会意识所呈现出的特点是受社会存在影响的 如：启蒙思想（社会意识）在法国达到高潮是在法国是当时欧洲封建专制最为顽固的地区，法国资本主义经济的发展（社会存在）等一些列政治、经济等条件下产生的。 相关典型知识点： 1.春秋战国时期，铁农具、牛耕的使用，社会生产力发展，促使社会发生了大变革。井田制、分封制、宗法制逐渐瓦解，封建制度逐步确立，“百家争鸣”活跃，这些都体现了社会存在决定社会意识的唯物史观。 例1.从唯物史观看唐诗、宋词、明清小说繁荣的原因 唐诗 宋词 明清 小说 政治开明，国家统一、强盛，文化政策开明；经济发达，封建农业、工商业活跃；唐朝科举考试以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣；④魏晋诗歌文化的基础。 宋代封建经济进一步发展，随着商业和城市的繁荣；市民阶层队伍壮大；社会矛盾尖锐，宋代阶级矛盾和民族矛盾尖锐；④宋词对格律的要求有所降低。 宋元话本的基础；专制主义中央集权制度进入强化阶段，各种社会矛盾逐渐加深；手工业、商业繁荣,资本主义萌芽出现④市民阶层进一步扩大 社会存在是一切政治生活、精神生活的基础和前提 理论二：生产力和生产关系 基本含义 辩证关系 生产力 生产关系 是人类利用和改造自然的能力，包括劳动资料、劳动对象、劳动者三大实体要素以及科学技术、管理等要素。 是指人类在物质资料生产过程中结成的各种社会关系，包括生产资料的所有制形式；人们在生产中的相互地位与关系；产品的分配形式等 生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律；生产关系对生产力的反作用。 科学技术是第一生产力，但科学不是直接的、现实的生产力。 生产力是最活跃、最革命的因素，是推动社会发展的最终决定力量。 做题方法指导：生产关系变化的根本原因是因为生