6《狼牙山五壮士》（课件）统编版语文六年级上册

狼牙山五壮士 1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。八路军某七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。 写作背景 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 组词：日寇 敌寇 寇 kòu 组词：副班长 副手 副 fù 组词：手榴弹 石榴 榴 liú 组词：手榴弹 炮弹 弹 dàn 组词：抡圆 抡刀 抡 lūn 组词：全神贯注 连贯 贯 guàn 组词：棋盘 象棋 棋 qí 组词：悬崖 悬案 悬 xuán 组词：热血沸腾 沸点 沸 fèi 组词：山涧 溪涧 涧 jiàn 组词：雹子 冰雹 雹 báo 组词：屹立 屹然不动 屹 yì 组词：喜悦 愉悦 悦 yuè 组词：坚强不屈 屈服 屈 qū 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。 从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。 从这两个词可以看出什么？ 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 接受任务→( ) →( ) →( )→跳下悬崖 根据课文内容填一填。 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 22 自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的?这说明了什么? 23 五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。 24 句段感知 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用先要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 25 句段感知 表示并列关系，这个句子说明五个战士既英勇，又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。 26 句段感知 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 27 句段感知 虽然他们杀敌时的动作、神态不同，但他们想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的，对敌人的仇恨也是一致的。 28 五壮士诱敌上山的方法是让敌人走近了才狠狠地打。这表现了他们什么？ 表现了他们十分勇敢，也十分聪明、机智。 同学们想一想。怎么理解五壮士“居高临下”？ 五壮士站在高处俯视敌人，占据了有利的位置。从这里也能看出他们非常机智。 石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 31 32 把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 33 惊天动地 气壮山河 接受任务，拖住敌人 诱敌进山，痛歼敌人 再入绝峰，浴血奋战 英勇跳崖，壮烈献身 坚贞不屈 不畏牺牲 板书设计 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 课文主题 谢谢！再见！ 36 $$