第10单元 种群和群落-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

选择性必修2 S白YUHUANJING 生物与环境 第十单元种群和群落 第1讲 种群及其动态[整整合大概念] 2.1.1列举种群具有种群密度、出生率和死亡岸、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 标 通过实制构建“J”形曲战和“S”形曲线，并进行分析比蚊 识记种群各特征的概念并了解共相互关系 深2.1.2尝试建立数学模型解释种群的数量变动 解 2.1.3举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征 读 常紫合实例分析非生物图素和生物因素对种群特征的彩州 》课前10分钟·自主建构生物大概急 纲举目张点流 奇通 澄清微点 比较一者的适用范用、调查步耀、注意事项等 :1.草地中跳躺的种群密度一般不采用样方法进行调查。（) 2.如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地 取样方法 样方法 标记重捕法 M·n 内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可 () 计数方法 调查方法 3. 种群出生率升高，种群密度一定增大。 () 他生率、死亡率种 预测激 年龄结构 通过细菌的 4,性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种 增殖了解建 立数学模型 群密度的。 () 迁入率、迁出率 密度 性别比例 的一殷步漏 5.一个物种引人新地区后，一定呈“J”形增长。 () 特狂 “I”形增长：6.种群」”形增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变。() 阳光、温度、水分等 增长 “s”形增长 7.环境容纳量是指种群的最大数量。 () 非生物因素 波动 影响 种群 数量 K值与K/2 8.种群数量的变化就是种群数量的增长和波动。 生物内素，国素 变化 下降 值的应用 9,气温、干早，传染病等都属于非密度制约因素。 () 探究培养液中酵母菌 10.鱼塘养鱼要在鱼群数量达到K值时进行捕捞才能获得 种内克争、种问竞争，捕食等 种群数量的变化 持续效益。 () 系统学习（一） 种群的数量特征及种群密度的调查方法（释疑点） 基础知识·全面掌握 2.直接决定种群密度的是 (一)种群的数量特征 性别比例 作龄结构「 增长型 3.年龄结构在一定程度上能预测种群数量 影 影量 预化 稳定型 响变 测趋 衰退型 的变化趋势。年龄结构是通过影响 血和大小及共过少医正】 数动 变势 间接影响种群密度的。 迁入率 :出生率>死亡率→增加)种 决定种群动态的变量 结 稳定型：出生常≈死亡率一不变群 是种群最基本的数量特征。 :出生率<死亡率→减小度 226 XIN GAO KAO FANG AN第十单元种群和群落 4.性别比例是通过影响 间接影响 种群密度的 (二)种群密度的调查方法 1.逐个计数法：分布范围 、个体 的种群，如调查山坡上的珙桐密度。 重难盲点·讲练疏通 2.估算法 微点释解（一） (1)黑光灯诱捕法：适用于 昆虫。 种群的数量特征及年龄结构类型分析 (2)样方法和标记重捕法 1.比较种群年龄结构的三种类型 项目 样方法 标记重捕法 (1)统计图（以稳定型和增长型为例） 调查 或活动范围小的 活动能力强、活动范 80 对象 动物 围大的动物 60 40 确定调查对象 确定诮查对象 20 随 取 调 机送 样法 捕获并标记个体数 5.02.502.55.07.55.02.502.55.075 (数量为M) 稳定型 增长型 查 法 等取 样 计数 样法 重捕、捕获个体数n (2)曲线图和柱形图 序 所有样 计数（标记个体数m 计算种样密度 方平均 模式图 增长型 稳定型 计算种弹数量： 衰退型 值 =M·n/m 曲线图 K ■链教材资料·发展科学思维■ 年龄 年酸 1.(选择性必修2P2、P3正文内客发燕)下列几种生物 比份 比例 个比例 种群密度的调查适合使用样方法的是 适合使用标记重捕法的是 。 (均填序号) 柱形图 ①蒲公英②田鼠③蚯蚓④鲫鱼⊙蚜虫 0 年龄 ⑥跳蝻 ☐幼外个体回成外个体回老仟个休 2.(选择性必修2P“思考·讨论”)年龄结构为稳定型 2.年龄结构类型的判断技巧 的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比 例—增长型中的幼年个体多，老年个体少：稳定 型中的各年龄段个体比例适中：衰退型中的幼年个 体少，老年个体多。 3.(选择性必修2P“与社会的联系”延仲思考)20世纪 [对点练习] 80年代至21世纪初，我国出生人口男女性别比例特 续升高，严重偏离人口性别比例的正常值。请思考：：L,研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例 性别比例是如何影响种群密度的？ 进行调查，结果如图所示（注：4~12岁为猕猴 的生育年龄)。下列分析正确的是 () 4,(选择性必修2P3“标记重捕法”发掘)在对某种鼠的 I K601 口雄性 调查中，调查范围为1hm,第一次捕获并标记39只 50