浙江省绍兴市城东初级中学2023-2024学年九年级上学期9月阶段性测试语文试题

城东初中2023学年第一学期九月阶段性测试 九年级语文试题卷 (总分120分,其中包含卷面书写3分,时间120分钟。答案一律写在答题纸上) 活动一:青春风雅 一、语言文字积累与运用(13分) 1.根据拼音写汉字。(3分) 宜人的秋日,我们在语文世界里遨游:去茫茫北国,观赏那“红装素裹”的妖 ráo (1) ;在人间四月,倾听那梁间爱的呢nán (2) 细语;望浅浅海峡,触动内心缱绻悱恻的乡愁……点点诗意,片片诗情,燃烧着我们精神旷野里的gōu (3) 火,奏响了我们平淡人生里的乐章。 2.小城以“情感”为主题整理了部分教材里的古诗文名句,请你一起参与完成。(10分) 情感主题 出处 名句 相思愁苦 苏轼《水调歌头》 ①但愿人长久, ▲ 。 温庭筠《商山早行》 ② ▲ ,凫雁满回塘。 郁愤悲叹 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ③ ▲ , ▲ ? 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ④ ▲ ,夕贬潮州路八千。 乐观豁达 杜甫《月夜忆舍弟》 ⑤露从今夜白, ▲ 。 范仲淹《岳阳楼记》 ⑥ ▲ , ▲ 。 (1)请补全名句栏的古诗文。(8分) (2)在检查整理单过程中,小城发现有两句诗放错了“主题”,应该把 ▲ 和 ▲ 两句位置互换(填序号)。(2 分) 二、名著阅读(11分) 3.某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿,认为不够贴切,请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。(4分) 《艾青诗选》封面(初稿) 优化方案 理由 添加图案要素:(1) ▲ (1分) (2) ▲ (1分) 添加背景色彩: A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 (3)我选择( ▲ ) ,理由: (2分) 4.同学小东复习《水浒传》时,开展了“梁山好汉的发配之路”专题阅读。根据《水浒传》相关内容,完成下面表格。(7分) 代表人物及发配之路 获罪原因 路途危险系数评估 综合发现 林冲 的沧州之路 (1) ▲ (1分) 危险程度:★★★★★ 曲折程度:★★★★★ 说明:因高衙内看上林冲妻子,高俅父子便设计陷害林冲,让其刺配沧州。后又收买董超、薛霸一路百般折磨林冲,并打算在野猪林置林冲于死地,可谓险象环生。 分析三人在发配路上受到不同待遇的原因,有助于我们理解作品主题,我的发现如下: (3) ▲ (4分) 宋江 的江州之旅 因争执误杀阎婆惜 危险程度:☆☆☆☆☆ 曲折程度:★☆☆☆☆ 说明:因宋江人脉广泛和宋太公银两的打点,宋江不但被发配到了条件最为优越的江州,且沿途享受可谓是专人伺候的星级旅行团标准。 武松 的恩州之路 盗窃 危险程度:★★★★☆ 曲折程度:★★★★★ 说明: (2)▲ (2分) 活动二:青春风味 三、文学性文本阅读(14分) 水缸里的乾坤 曹伟明 ①我小时候曾寄养在外婆家,这是一个江南的历史文化古镇。我印象最深的是家家户户都少不了的缸缸甏甏①。房前屋后的角角落落,大大小小的缸,铺天盖地,是一道独特的风景。它们装满着清水,盛着稻谷,腌制着咸菜……浸满了水乡人家的酸甜苦辣。 ②在我的眼中,这 城东初中2023学年第一学期九月阶段性测试 九年级语文卷参考答案 1. （3分）娆、喃、篝 2.（10分）（1）①千里共婵娟；②因思杜陵梦；③汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知；④一封朝奏九重天；⑤月是故乡明；⑥不以物喜，不以己悲。（8分） （2）①、⑤（2分） 3.（1）（1分） 示例：太阳 、火把等中心意象均可 （2）（1分）太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。/ 火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（其他言之有理均可） （3）（2分）示例一：A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：B 红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 4.（1）（1分）①腰悬利刃，误入节堂（“误入白虎堂”亦可） （2）（2分）张团练、蒋门神等人准备在飞云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀数人，最后血洗鸳鸯楼。 （3）林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸，让好人没有出路；宋江似公款旅游般的发配，反映了当时北宋的司法黑暗（官府黑暗）；三人发配之路的不同，均反映了当时封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗，维护自身利益，最终走上“官逼民反”的道路。（写出不同待遇的原因2分，主题2分，共4分） 5.①用缸水照脸照心②解决温饱并尝到舌尖上的快乐③让平淡的生活多了诗性和生机④对