专题06：语言文字运用（考点清单）-2023-2024学年高一语文上学期期中考点大串讲（统编版必修上册）

专题06  语言文字运用

病句六大类型及例句

一、语序不当  

1、多项定语次序不当

主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常是：领属、时地、数量、动、形、名，即(领属性定语)＋(时地定语)＋(数量定语)＋(限制性定语：动词、动词性短语)＋(性状情态定语：形容词)＋(性质定语：名词)＋中心语。例如：

(　　　　)教师也当上了代表。

①(领属)　②(数量)　③(动词性短语)　④(形容词)⑤(名词)

在高考试题中出现的往往是某一个定语的顺序不当。

例：在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

答案　语序不当。应是“本市开展的(领属性的)历时三年的(时间词)第一次(数量词)全国可移动文物普查(动词)工作”。

2、多项状语顺序排列不当

多项状语的排列顺序通常是：时间状语＋处所状语＋情态或对象状语。其排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词作状语；⑤表情态的形容词作状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语作状语(应和中心语紧连在一起)。

例如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

在高考试题中出现的往往是某一个状语的顺序不当。

例：为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

答案　语序不当，可将“三个月内”调到“每名学生”后。

3、定语、状语错位

(1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。”句中“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈地讨论”。

(2)状语误放在定语位置上，如：“在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。”句中“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。

例：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

答案　定语、状语错位。原句中的状语“为期两天”应该在句中做定语，即“为期两天(加‘的’)”应放在“发展论坛”之前。另外，“论坛期间”是个简省句，规范的说法应该是“论坛活动期间”。

4、多项谓语排列顺序不当

多项谓语一般要按照某种逻辑关系排列，因为逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，如果不按照逻辑关系排列，就会犯不合逻辑的错误。

例：今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地立足防大汛、抢大险、抗大旱，排查在前，排险在前，预警在前，确保群众的生命财产安全。

答案　多项谓语排列顺序不当。“排查在前，排险在前，预警在前”应改为“预警在前，排查在前，排险在前”。

5、关联词位置不当

在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，第一个分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。

例：出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。

答案　关联词位置不当。前后分句的主语不一致，应该将“除了”移到“出版社”之前。

6、前后呼应不当

有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(句子)，如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的错误。

例：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有极强的指导意义和可操作性。

答案　前后呼应不当。根据表意的合理性原则，“深刻的说明”对应的应该是“理论”，“详细的规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策”的位置互换，或者把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换。

7、主客体颠倒

所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体(被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常理，介词前是主体，介词后是客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。

例：中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。

答案　语序不当，“五千年前的中华文明”是“良渚大量建筑遗址的见证者”主客倒置，应将主客体易位：“良渚大量建筑遗址正是五千年前的中华文明的见证者”。

8、修饰语与中心语位置不当

修饰语与中心语的位置互相颠倒，也就是把修饰语当作中心语，把中心语当作修饰语。

例：前几年纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。

答案　修饰语与中心语位置不当。从句意来看，“禁令”是中心语，“关于……饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。

9、并列词语或短语顺序不当

一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情感变化过程等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。

例：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

答案　语序不当。并列短语“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。

10、分句间内容次序颠倒

一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当的问题。最常见的是把递进关系变成“递退”关系。

例：如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

答案　语序不当。应先“培养……兴趣”，后“热爱并且投身”，所以应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。

 

二、搭配不当