第10章 化学实验（课时作业5套）-【新高考方案】2024高考化学一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

班级： 姓名： 学号： 课时验收评价（三十二） 常用仪器和实验基本操作 一、选择题 A.用装置甲从碘水中萃取碘 1.下列说法不正确的是 ( B.用图乙所示装置配制银氨溶液 A.取用少量粉末状固体，可用药匙，也可用纸槽 : C.用装置丙检验溶液中是否有K B.分液漏斗振摇后放气时不能对着人，且应远离： D.用装置丁将FeC溶液蒸干制备FeCl 明火 6.[双选]下列实验目的能够实现的是 C.强氧化剂与易燃有机物须隔离盛放，防止火灾事 选项 实验目的 实验方法 故发生 D.分离氯化钠与硝酸钾固体混合物时，不会涉及过 证明某集气瓶中刺激 将湿润的红色石蕊试纸 性气体是NH 靠近集气瓶口 滤操作 2.(2021·浙江选雪)下列图示表示灼烧操作的是( 证明在试剂瓶中的 向试液中滴加几滴 NaOH溶液已变质 BaCl.溶液 证明在硫酸催化下淀 粉已经发生了水解 取溶液做银镜反应实验 除去乙酸乙酯中少量 加入适量乙醇后加热 的乙酸 3.下列实验仪器或装置的选择正确的是 7.下列实验操作中，符合操作规范的是 A.向试管中滴加试剂时，将滴管下端紧靠试管内壁 B.固体氯化钠溶解时热效应不大，配制溶液时可以 饱和aC 在容量瓶中溶解氯化钠固体 溶液 C,用pH试纸检验溶液的酸碱性时，将试纸浸入溶 甲 丙 液中 A.用甲除去C12中的HC1气体 D.萃取操作中倒转分液漏斗用力振荡时，应关闭玻 B.用乙盛装溴水 璃塞和活塞 C.用丙量取20.00ml.KMnO1溶液 D.用丁配制150g10%CuSO,溶液 :8.用如图所示装置进行选项中的实验，能 4,用如图装置进行实验，能达到相应实验目的的是( 达到实验目的的是 5滴 5滴 A.瓶中盛满水，b口进气，用排水法收 0.1 mol L'0.1 mol.L FeL溶液CS濬液 集NO2 海带浸取 : 酸 B.瓶中盛适量浓硫酸，a口进气干燥NHa 溶液 C.b口进气，用排空气法收集CO 2mL5Il0游液 丙 D.瓶中装满水，b口进气，通过排水量可测量所制备 A.用甲装置检验海带中有碘元素 H2的体积 B.用乙装置吸收少量氨气 9.仅用表中提供的玻璃仪器（非玻璃仪器任选）就能 C.实验室用丙装置制备乙烯并验证其易被氧化 实现相应实验目的的是 () D.用丁装置对比Fe3+,C2+对HO2分解的催化效果 选项 实验目的 玻璃仪器 5.下列实验操作能达到实验目的的是 分离水和食用油 分液漏斗，烧杯 丝 配制100ml.0.2mol·L. 100mL容量瓶、烧 B 溶液 的NaOH溶液 杯、玻璃棒 C 从食盐水中提取NaCI 酒精灯、表面皿，玻 璃棒 D 分离水与泥沙 分液漏斗、烧杯 407 10.下列实验操作，不是从实验安全角度考虑的是()：(1)仪器E的名称为 A.萃取分液：分液时下层液体从下口放出，上层液 (2)图A~C是常见实验基本操作。其中正确的是 体从上口倒出 (填字母)：请选择一个有错误的操作写出改 B.实验室制取乙酸乙酯：收集时导管口不能与饱和 正方法： 碳酸钠溶液接触 C.蒸馏实验：蒸馏烧瓶所盛液体体积不大于容积的 号，酒精灯中酒精体积不低于容积的 (3)选择仪器D~I完成下列实验操作。 D.实验室用固体NH,CI和Ca(OH)2制取NH3: ①用KMnO,制备O2,应选仪器 (填字 试管口不能向上倾斜 母).其化学反应方程式为 11.下列实验操作错误的是 ②用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时 A 0 发生或停止，应选仪器 ,其反应的方程式 溶液 为 州蜗 (4)如图是以锌粒和稀硫酸反应制备H2,并用排水 收集NO 检查装置 比较乙酸和 蒸发结 法收集。请把图补画完整。 气体 气密性 碳酸的酸性 晶NaCI 12.用下列仪器或装置（图中夹持装置略）进行相应实 验，不能达到实验目的的是 ( A B C D 14.下面是常用的玻璃仪器组成的实验装置图。 安川 的棉团 水目德轻毁琶 B 配制一定 检验浓硫酸与检验溴乙烷 物质的量 分离酒精 (1)用装置A收集NH3气体，气体应从 铜反应产生的消去产物中 浓度的氯 和水 (填“①”或“②”)处通入。 二氧化硫 的乙烯 化钠溶液 (2)若用装置B做二氧化硫与烧杯中氢氧化钠溶液 答题号1 2 345 6 789101112 反应的实验，则其中广口瓶起到防倒吸作用，指出装 答案 置中错误之处 二、非选择题 13.根据下列各图回答有关问题。 (3)关闭图C装置中的止水夹a后，开启活塞b,水 不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：C装置是 否漏气？（填“漏气”“不漏气”或“无法确定”） 判断理由 (4)装置D为倾析法分离固体和液体，简述过程中 有孔 板 、 洗涤沉淀的基本操作方法 408 班级： 姓名： 学号： 课时验收评价（三十三） 物质的检验、分离与