Unit 4 Amazing Art Presenting ideas 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 4 Amazing Art Presenting ideas 教材分析： 外研版（2019）必修第三册 Unit 4 Amazing Art是一节英语课程，主要介绍了艺术作品和艺术家的不同形式和风格。该单元的教材主要包括一篇文章《Presenting ideas》、词汇、语法和阅读训练等。 教学目标： 1. 了解不同种类的艺术作品和艺术家，并能简单描述和区分它们。 2. 学习和掌握相关的词汇和表达方式。 3. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解技巧。 教学重点： 1. 学习和掌握相关的词汇和词组，比如canvas, sketch, landscape等。 2. 了解不同种类的艺术作品和艺术家，并能简单描述和区分它们。 3. 提高阅读技巧，学习如何从文章中获取信息和理解文章的主旨。 教学难点： 1. 学生对不同种类的艺术作品和艺术家的区分和描述能力相对较弱。 2. 学生阅读难度相对较高，需要培养其阅读理解能力。 学情分析： 学生为高一年级学生，英语水平普遍较低，对艺术作品和艺术家的了解有限。部分学生可能对阅读文章难以把握，在理解上存在一定困难。 教学策略： 1. 培养学生的学习主动性，通过引发学生对艺术的兴趣，激发他们学习的热情。 2. 采用多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生更直观地了解艺术作品和艺术家。 3. 帮助学生主动参与课堂，进行小组合作和同伴互助学习，以提高学生的口语表达和互动能力。 教学方法： 1. 预习导入法：通过展示一些艺术作品的图片或视频，激发学生对艺术的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。 2. 讲授法：通过讲解和示范，教授相关的词汇和表达方式；通过介绍和学习艺术作品和艺术家，增强学生的知识储备和理解能力。 3. 互动式教学法：进行小组合作和同伴互助学习，让学生分组讨论和描述艺术作品和艺术家，提高学生的口语表达能力和互动能力。 4. 阅读训练法：通过针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力，包括理解主旨、寻找关键信息等。 导入环节： 教学内容：导入学生对艺术的理解 教学活动：先给学生展示一些著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》，并让学生描述他们对这些作品的印象和感受。然后提问学生关于艺术的问题，例如“你们觉得艺术是什么？”“艺术对人们有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论。 课堂互动： 教学内容：学习艺术品的表达方式 教学活动：首先，引导学生回顾并讨论课本P44的文章，让学生自己找出文章中对艺术品的表达方式，如用线条、颜色、形状等。然后，老师用PPT展示一些具有不同表达方式的艺术品，并引导学生发现这些特点。接着，组织学生分组，让每个小组选择一幅艺术品，用他们学到的方式进行描述，并向全班介绍。鼓励学生用丰富的词汇和形象的语言来进行描述。 教学内容：了解古代艺术品 教学活动：通过展示一些古代艺术品的图片或模型，如埃及金字塔、中国长城等，让学生了解古代艺术品的重要性和特点。然后，让学生在小组中讨论并回答一些问题，如“古代人创造艺术品的目的是什么？”“古代艺术品的制作材料是什么？”等。 教学内容：创作自己的艺术品 教学活动：给学生提供一些材料，如纸张、颜料、画笔等，让学生在小组中展示他们的创意和想法，然后通过自由创作，让学生制作属于自己的艺术品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的独特视角和表达方式。 结束环节： 教学内容：总结和展示学生的成果 教学活动：选择一些学生的作品进行展示，并让学生交流和分享自己的创作过程和心得。鼓励学生互相欣赏和赞扬彼此的作品。最后，老师给学生适当的总结，回顾本节课学到的知识和技巧。 课堂练习题： 1. 根据以下句子中的词组，选择正确的翻译。 What do you think of the artistic achievements of Vincent Van Gogh? A. 独立完成 B. 艺术成就 C. 设计的思想 D. 点睛之笔 答案：B. 艺术成就 解析：根据句子意思可知，问的是你对梵高的艺术成就有什么看法。 2. 阅读下面的短文，根据短文内容判断正误。 ( ) The paragraph is mainly about Jackson Pollock's techniques and influence on other artists. 答案：正确 解析：根据题干中的关键词"Jackson Pollock's techniques and influence"可知，这段主要是关于杰克逊·波洛克的技巧和对其他艺术家的影响。 3. 根据下面的对话，选择合适的句子补全对话。 A: Have you ever been to an art exhi