Unit 2 Making a Difference Presenting ideas 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference

Presenting ideas

 

教材分析：

本节课的教材来源于外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference Presenting ideas这一单元。主要内容包括介绍了影响社会变革的各种方法和途径，以及探讨了年轻人如何通过自己的努力从小事做起来改变世界。教材通过阅读文本、展示主题图片和听取生词解释等方式，激发学生思考社会问题以及如何为社会的正向发展做出贡献。

 

教学目标：

1. 知识目标：

   a. 学会使用适当的词汇和表达方式来描述社会变革的不同方法；

   b. 学会理解并运用文章中的重点词汇和短语；

   c. 熟练掌握谈论社会问题的相关语言和表达方式。

 

2. 能力目标：

   a. 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章中的细节、主旨和态度；

   b. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；

   c. 培养学生的社会责任意识，激发他们参与社会改变的积极性。

 

3. 情感目标：

   a. 培养学生的社会关怀意识，鼓励他们关注社会问题并思考如何做出积极的改变；

   b. 培养学生的团队合作能力，鼓励他们通过合作来解决社会问题。

 

教学重点：

1. 通过阅读理解，理解文章中的主旨、细节和态度；

2. 掌握并运用文章中的关键词汇和短语；

3. 开展讨论，引导学生思考和表达关于社会变革和个人行动的观点。

 

教学难点：

1. 理解并运用文章中的高级词汇和表达方式；

2. 引导学生从文章中抽象出相关社会问题，并提供自己的解决方案。

 

学情分析：

学生是高中一年级的学生，英语水平整体较低，阅读和表达能力有待提高。他们对社会问题和个人行动的理解和认识有限，缺乏实际行动的经验。他们的思维活跃，善于思考问题，但还需要指导和引导。

 

教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣：通过展示引人入胜的图片、引发学生思考和分享个人观点等方式，调动学生的学习积极性。

2. 合作学习：鼓励学生在对话、组织讨论、小组合作等活动中共同探讨问题，促进他们的思维和语言能力的发展。

3. 引导式教学：通过提问和引导，引起学生的思考和独立思维，培养他们自主学习的能力。

 

教学方法：