Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference

Developing ideas

 

本节课的教材分析：

本节课的教材来源于外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference Developing ideas。该单元是以社交问题为主题，通过介绍一些以个人力量为基础改变世界的故事，引导学生思考自己如何以积极的方式行动，以解决社会问题。

 

教学目标：

1. 语言目标：学习并掌握本课所涉及的词汇、短语和语法结构，如词汇：genuinely, overcome, make a living; 语法：定语从句。

2. 情感目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，激发学生思考如何为社会、为他人做出积极的贡献。

 

教学重点：

1. 学习与理解本课所涉及的词汇、短语和语法结构。

2. 学会运用定语从句来描述人物和事物。

 

教学难点：

1. 在遣词造句时能够准确使用定语从句。

2. 培养学生关注社会问题和解决问题的意识。

 

学情分析：

学生是高一年级的学生，对英语的基本语法和词汇已有一定掌握。他们对社会问题和社会责任意识的了解还较为初步，但已能较好地理解和表达个人观点。

 

教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣：通过讲述真实的、发人深省的故事，吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣和积极性。

2. 合作学习：通过小组讨论、合作活动等方式，鼓励学生互相交流和合作，培养学生合作精神。

3. 情景教学：引入真实的社会问题，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养学生的解决问题的能力。

 

教学方法：

1. 情景法：通过故事、图片以及真实的案例等引入课题，让学生感受到社会问题的实际存在和解决的重要性。

2. 讨论法：设置问题，引导学生积极参与讨论，表达个人观点和见解，并激发学生自主思考和提出解决问题的方法。

3. 合作学习法：设计小组合作活动，让学生共同讨论和解决问题，培养团队协作和社会责任感。

 

总结：

通过本节课的教学，旨在引导学生认识并关注社会问题，培养学生积极向上、责任感强烈的品格。同时，学生通过学习和运用英语，提升他们的语言技能，培养他们的社交能力和团队精神。

 

导入环节：

导入环节的目的是引起学生的兴趣，并预测本节课的主题。我可以将课题显示在黑板上，并问学生是否了解这个词组的含义。然后我可以提出一个问题，例如：“你认为什么样的人可以改变世界？”

教学内容：Unit 2 Making a Difference Developing Ideas