Unit 1 Knowing Me, Knowing You Presenting ideas 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You

Presenting ideas

 

教材分析：

外研版（2019）必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You Presenting ideas 这一课程是高一英语的教材内容。该课程主要围绕个人介绍展开，涵盖了常用的自我介绍表达方式以及介绍他人的相关知识点。课程内容丰富多样，结合了听、说、读、写等多种教学活动。

 

教学目标：

本节课的教学目标可以分为知识目标和能力目标两个方面。知识目标包括学生能够掌握个人介绍的相关词汇、句型和表达方式，以及会运用这些知识进行口语交际。能力目标包括学生培养自我介绍的能力，学会运用所学知识介绍他人，并能够在实际生活中进行实践。

 

教学重点：

本节课的教学重点是学生的词汇和句型的掌握，包括一些常

用的自我介绍句式和表达方式，如姓名、年龄、兴趣爱好等；并能够熟练运用所学句型进行实际会话。

 

教学难点：

本节课的教学难点是如何让学生能够流利、自然地进行个人介绍，同时能够灵活运用语言进行口语表达，包括适当运用口头语和交际策略进行交流。

 

学情分析：

高一学生正处于英语学习的关键时期，他们对于学习英语的兴趣、积极性较高，但英语水平参差不齐，部分学生可能对于个人介绍及交流方面存在一定的困难。他们还没有积累足够的词汇量和语法知识，缺乏进行口语表达的能力和经验。因此，在教学过程中需要通过丰富多样的教学策略和方法提高学生的学习兴趣，激发学生的想象力和表达能力，充分发挥他们的积极性和自主性。

 

教学策略和方法：

本节课可以采用任务型教学法和情景交际教学法相结合的方式进行教学。任务型教学法采用情境任务和情景模拟的方

式，让学生通过实际交流来学习，增强学生的学习兴趣和参与度。情景交际教学法则通过情景设置和角色扮演的方式，让学生在真实的沟通场景中进行练习，提高他们的口语表达能力。另外，还可以结合小组合作学习，让学生之间互相激发和帮助，共同完成学习任务。

 

导入环节（约5分钟）：

教学内容：介绍主题，激发学生兴趣

教学活动：

1.教师向学生介绍本节课的主题：“Knowing Me, Knowing You Presenting ideas”，并引发学生对该主题的兴趣。

2.教师提出一个问题："Why do you think it's important to know yourself and present your ideas effectively?"，让学生思考并尝试回答。

 

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：讲解如何了解自己以及有效地表达想法

教学活动：

1.教师使用图片和简短的文字提示，让学生形象地认识自己：