第三单元写作《写人要抓住特点》教学实录 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《写人要抓住特点》课堂实录 教学目标 1、引导学生学会抓住特征刻画人物; 2、体会细节描写对于塑造人物的作用; 3、培养学生养成善于观察、善于积累的习惯,并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。 教学难点 引导学生学会抓住特征刻画人物。 写人要抓住特点 1.互动游戏 趣味导入 师:在上课之前,我们来玩一个小游戏。我准备了一幅漫画,你们猜一猜画的是谁?知道的同学请举手示意我。 (PPT呈现漫画) 生:我觉得是成龙。 师:你是捕捉到了漫画中什么特点而发现他是成龙的呢? 生:眼神和发型。 师:你能不能具体描述呢? 生:成龙的头发是波浪形,眼睛是小小的,鼻子是大大的。 师:非常地好!我们掌声送给这位同学!(全班鼓掌) 师:能够准确、迅速地把握人物的特征,说明这位同学的观察能力特别强!从另外一方面说,我们也要为画家点赞。因为我们发现这位画家能准确地把握人物的特征,而且能把它鲜活地表现出来。其实,画画和写作也存在一定的关系,因为都要用到笔。同样是用一支妙笔,我们如何用同样的方式准确地把握人物的特征,并且鲜活地表现出来呢?带着这样的问题,我们一起进入今天的学习。 (板书“写人要抓住特点”) 2.猜人游戏 描绘人物 师:刚才的小游戏让大家意犹未尽,我们再来进行一个小游戏。现在我需要一个同学配合我,谁愿意来试一试呢? (一学生上讲台并戴上眼罩) 师:眼睛被蒙起来后,我们看不清。但是别担心,我们心灵的眼睛会慢慢打开。下面坐着的是一群未来伟大的作家,他们会向你描述人物的特征。请你根据他们的描述猜出是谁。同学们,你们准备好了吗? 生(齐):准备好了。 (PPT呈现游戏规则) 师:下面将展示一组图片,大家来猜猜他是谁?下面我们开始游戏。 猜人游戏一 (PPT呈现鲁迅图片) 师:哪位同学来描述一下图片中的人物?提示:按照图片上人物的特征,结合写作小贴士,尽量具体细致地描绘。 生1:他长着浓密的胡子,头发不是很长。 生2:他是平头,眼神严肃,一字型胡子。 生(戴眼罩):鲁迅先生。 师:刚才同学们描述的哪些词语让你有了启发?能和我们分享一下吗? 生(戴眼罩):一字型胡子让我想起来大文豪鲁迅先生。 师:我们发现,人物中的某一个特征是他最突出的。当我们捕捉到这个特征时,我们就更容易知道他是谁。 猜人游戏二 (PPT呈现老师自己的生活照) 师:哪位同学来描述一下图片中的人物?提示:可以从人物的衣着入手,某次的具体穿着,习惯的颜色搭配、衣服样式等。 生1:这个人今天在现场。 师:请你结合人物的特点进行描述。 生1:体型偏胖,每天穿的衣服一样。 生2:体型臃肿,头发类似平头,喜欢穿休闲的衣服。 生3:他有着小小的眼睛,高挺的鼻子,一张小嘴巴,还戴着一副眼镜。 生(戴眼罩):我们的语文老师栗老师。 师:刚才同学们的哪些描述让你猜出来的? 生:体型偏胖,小小的眼睛,戴着一副眼镜。 师:有的同学描述这幅图片时,提到他喜欢穿一件格子衫。可以从当下的衣着描述一个人,也可以从习