27《巨人的花园》（课件）统编版语文四年级下册

巨人的花园 童话 你想象中的巨人是什么样子的？ 他起伏的胸肌/ 是丘陵和盆地/ 他全身盖满小草织成的绒衣/ 高兴时就摘一片云彩作手巾。 他的头发和胡须/ 是那茂密的森林/ 他每一次声音/ 是风在山谷里来去的声音。 天空的太阳/ 是他手上的红气球/ 早晨，让它缓缓升起/ 黄昏，又让它缓缓地下沉。 徐鲁《大地巨人》 生字学习读写 叱责 不允许 砌墙 布告牌 chì yǔn qì chāi pái 拆除 禁止入内，违者重惩 没有踪迹 北风呼啸 大雪覆盖 禁止入内，违者重惩 jìn chéng zōng xiào fù 冰雹 báo 生字学习读写 丰硕 一缕阳光 搂住 亲吻脸颊 shuò lǚ lǒu jiá 栖息 q ī 生字学习读写 我会写 私 硕 允 砌 牌 禁 啸 颊 惩 踪 shuò yǔn qì pái jìn chéng zōng xiào sī jiá 6 1. 三部分结构紧凑。 2. 注意起笔位置。 书写提示 书写提示 1. 左窄右宽。 2. 左部横短斜且紧凑，右部上紧下松，中心对称。 课文研究探讨 课文可以分为几个部分？分别讲了什么内容？ 1、2自然段：巨人回来前花园漂亮而快乐。 3-9自然段：巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。 10-15自然段：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。 课文研究探讨 巨人的花园是怎样的花园？又发生了怎样的变化呢？默读课文，用横线画出描写花园样子的语句。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 我看到了______________; 我听到了______________； 我闻到了______________。 春天来了，乡下到处都开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。 这是怎样一个花园？从哪里可以看出来？ 凄凉、冷清 小鸟不唱歌 桃树不开花 霜雪肆虐 北风呼啸 闹冰雹 “你们在这儿干什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园。”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是，他在花园的四周砌起了一座高墙，挂出一块布告牌：禁止入内，违者重惩。 你看到了一个怎样的巨人？ 一个自私的、脾气暴躁的巨人 可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。 可爱美丽的大花园 凄凉荒芜的大花园 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 读第11自然段，思考： 巨人的花园是怎样的景象？ 巨人的花园奇特在哪里？ 巨人的花园为什么出现了这么奇特、可爱的景象？ 课文研究探讨 “ 我多么自私啊！现在我终于明白为什么春天不肯到这儿来了。 ” 他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。 他明白了什么？ 巨人悄悄地走到他的背后，轻轻地抱起他，放在树枝上。 巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 读第13自然段，划出巨人的举动。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 亲近孩子，呵护孩子 自私、冷酷→无私、慷慨 课文研究探讨 唤回春天的是什么呢？ 巨人变得不再自私，不再冷漠，他把花园与孩子们分享，花园里再次充满欢声笑语，是他的真诚和善良感动了春天。 课文研究探讨 “ 我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。” 讨论这句话的意思。 比喻 是孩子们带来了春天，孩子们的欢声笑语就是春天本身。 表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。 课文研究探讨 学了这篇童话,你懂得了什么呢? 快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。 ???? della?? ?????(3)-????-?, track 3 233105.55 $$