第7单元 综合与实践 节约用水（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（人教版）

综合与实践 节约用水 【教学内容】 教材第103~104页的内容。 【教学目标】 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、收集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。 2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；使学生在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念。 3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 【重点难点】 重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。 难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 【教学过程】 1、 情境导入 课件出示： 师：看完这篇报道，你有什么感受？ 预设1：我国是一个严重缺水的国家。 预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。 …… 2、 探究新知 1.确定研究课题。 师：我们周围是否有浪费水的现象？ 预设：水龙头没关、洗拖把等。 师：这样1分钟下来要浪费多少水呢？我们之前已经做了调查，请你来说一说你说调查的水龙头的漏水情况吧！ 学生自由发言。 2.学生以小组为单位完成条形统计图。 师：每个水龙头漏水的速度一样吗？ 预设：每个水龙头漏水的速度不一样。 师：用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？ 预设：平均数。 师：以小组为单位，根据课前测量的不同水龙头在一定时间内的漏水量，完成下面的条形统计图。 3.独立计算，解决问题。 师：通过测量，小组内讨论计算，汇报解决下面的问题。 （1）平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？ （2）学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30t水，这些水可供多少人用1年？ （3）周围有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年浪费多少吨水吗？ 4.联系实际，提出建议。 师：说一说怎样才能做到节约用水。 预设1：洗脸刷牙时不要让水龙头一直开着。 预设2：洗衣服的最后一道水可用来拖地板。 预设3：所有水龙头都应该用节水型的。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？   四、课后作业 完成练习册本课时的习题。 【板书设计】 节约用水 一个漏水的水龙头 平均数 【教学反思】 学生对学习内容很感兴趣，调查时想了很多办法，也得到了家长的大力支持，活动效果非常好。但课堂上，学生计算花了好长时间，以后可以让学生提前准备好计算器。 学科网（北京）股份有限公司 $$