Unit 5 第2课时 A Let's try & Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 5 What does he do? 第二课时 Part A Let's try & Let's talk 教学目标 1.知识目标：能听、说、认读country和head teacher；熟练掌握问答职业的句型。 2.能力目标：能够灵活运用所学句型问答他人的职业。 3.情感目标：教育学生要学会关注不同的职业，了解各种职业所应具备的相应技能。 教学重点 熟练掌握职业名词及问答职业的句型。 教学难点 能够在实际情景中灵活运用所学句型进行日常交际。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Revision & Warm-up PPT出示不同职业的相关图片及文字，让学生猜一猜职业，能帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣。 · Revision（Let’s guess.） 课件呈现描述职业的文字和相关图片，学生根据提示猜一猜是什么 职业。 T: When you grow up, what do you want to be? Ss:I want to be a/an ... (doctor, dentist, firefighter, police officer, farmer, postwoman, teacher) · Warm-up 教师播放视频，学生观看视频并复习所学的职业词汇。 T: What does he/she do? Ss: He/She is a/an...(artist, carpenter, cook, teacher,doctor...) Step 2 Presentation&Practice 呈现Let’s try板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。 呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。 观看对话视频后完成选择题，检验学生对对话细节的理解。 A. Let’s try 1. 课件呈现一张教室的图片，教师引导学生观察图片，导入新课。 T: Today is Parents’ Day. Our friends’ parents will come to school to meet the teachers. Who will come? 2. 学生浏览题干，提前预测Let’s try听力重点内容。然后老师播放录 音，学生完成Let’s try的两道练习题。 Q1: Sarah's mother can/can't come today. S1: Sarah's mother can come today. Q2: Her father is a doctor/teacher/taxi driver. S2: Her father is a doctor. 3. 老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后在听力原文中找出听 力题的关键信息“My mother is coming.”和“He’s a doctor.”。 A. Let’s talk 1. 课件呈现Sarah和Oliver对话的场景，引导学生猜测对话内容。 T: Sarah’s mother is coming. Sarah’s father is busy. What about Oliver’s parents? Who will come to school? 2. Watch and tick. A. 学生浏览题干，提前预测视频重点。 B. 播放视频，学生选出正确的选项。 Q1: Where is Oliver’s father? S1: A.(In Australia.) Q2: Who will be here today? S2: B.(Oliver's mother.) Q3: Oliver wants to be a ____. S3: B.(businessman) 3. Listen and repeat. A. 播放录音，学生跟读对话。 B. 教师引导学生理解词汇“country”“head teacher”。 4. Read and answer. 根据对话内容，回答问题。 T: What does Oliver’s father do? S1: He is a businessman. T: What does Oliver’s mother do? S2: She is a head teacher. 5. Role play. 教师请学生上台表演对话。 Step 3 Consolidation&Extension 创设真实情境，让学生根据实际生活开